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时间:2018-11-14
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1、小组式专人指导培训方式在临床护生基护操作带教中的应用效果范晶晶武汉市屮心医院湖北武汉430000【摘要】R的:探讨小组式专人指导培训方法对提高护生棊护操作技能的效果。方法:2013年1月-2013年9月临床实习的护生随机分为实验组和对照组,实验组采用操作小组式专人指导培训;对照组采用传统教学方法培训基护操作。培训期结束后对两组护生进行综合技能考核,考核成绩进行比较。结果:实验组成绩高于对照组。结论:在临床护生带教屮采用小组式专人指导培训方法可以有效提高护生基护操作技能,加强团队协作精神,促进教学质量提高。【关键词】
2、护生:基护操作;专人带教【屮图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1764-8999(2015)7-0501-02EffectoftheoperatingpersonnelguidingnursestrainingsystemonthenursingskillsofnursingstudentsFanjing-jing【Abstract】Objective:Toexploretheeffectoftheoperatingpersonnelguidingnursestrainingsystemonthenurs
3、ingskillsofnursingstudents.Methods:Nursingstudentswererandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup,experimentalgroupbyoperatingpersonnelguidancetraining;Thecontrolgroupusingtraditionalteachingmethodstrainingoperations.Duringtrainingattheendofthetwogroup
4、sofnursingstudentscomprehensiveskillsexamination,examinationresultswerecompared.Result:Theexperimentalgroupscoreshigherthanthecontrolgroup.ConclusionJnclinicalteachingofnursingstudentsbyoperatingpersonnelguidanceandtrainingcaneffectivelyimprovethenursingstuden
5、tsoperationskills,strengthentheteamcooperationspirit,andimprovetheteachingquality.LKeywords]nursingstudents;fundamentalnursingtechniques;specially-assignedclinicalteaching临床护生带教是护理教育的重要内容,加强操作培训是以能力培养为本位的职业教育的重要环节[1]。为提高护生操作技能,我院心内科于2013年1月-2013年7月实行护生操作小组式专人指
6、导培训方法,取得满意的结果,现报告如下:1资料与方法1.1一般资料选择2013年1月-2013年7月在心内科实习的10批次护生共122人,每批次8〜14人,平均12人,每人实习吋间为30天。按每批次实习名单的基偶数序号随机分为实验组和对照组,10批次共计每组61人,其中实验组女57人,男4人,平均年龄19.3岁,大专文化程度50人,本科文化程度11人;对照组女58人,男3人,平均年龄19.45岁,大专文化程度48人,本科文化程度13人。两组护生性别、年龄、文化程度等一般情况比较差异无统计学意义(P〉0.05)。1.
7、2方法1.2.1操作指导老师资质要求操作指导老师由每年年度考核合格者,已取得护师资格,临床工作5年以上的护理人员担任。本科室有4个病区开放床位共计114张,其中重症监护室床位10张,护士共61人,具有带教资格的护理人员32人,按姓氏笔画排序,前16名为实验组带教老师,后16名为对照组带教老师。1.2.2培训方法按实习大纲要求每位护生基护操作培训共12项,在心内科疲完成4项,按护生操作培训计划表(见表1)实验组护生3-4人分成一组,每组安排2名带教老师,由指导老师先示范操作,然后护生按分组进行练习,练习过程中,要求同
8、组护生认真观摩,每项操作每名护生练Al1遍后带教老师先请同组组员指出其操作错误之处,再补充说明并给于纠正。按护生操作培训计划表(见表1),对照组采用一对一带教指导培训,护生在各自带教老师指导下进行操作培训。要求每位护生每项操作培训不少于2学吋,未完成规定学吋的护生考勤将被扣分。1.2.3测评方法实验组和对照组护生在为期4周的操作培训结束后统一参加综合技能测评
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