大科带教在护生临床实习中的应用

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1、大科带教在护生临床实习中的应用：R192.6：A：1006-7256（2013）6-0067-02　　[]本文针对护生临床实习及带教中存在的问题，改变了传统的带教模式，采取大科带教方式，使护生的实习能够更细化、更规范化、更具体的落实完成，为护生今后长期从事临床护理工作打下坚实的基础。通过两年来的临床运用，取得了良好的效果，受到了护生、带教老师及学校的一致好评。　　[关键词]大科带教；护生；实习　　实习护士的带教是医院每年所承担的重要任务之一，是医院护理质量及管理水平的重要体现，是护生理论和实践相结合的主要教学环节，每年我院将承担200名左右护生的带教任务，以往传统的带教方式是护理部全面负责所

2、有护生各科室的实习轮转，护生的管理，以及培训考核等方方面的具体工作。这就存在着护理部日常繁琐的工作与护生实习带教能否真正落实的矛盾，如何既能保证护理安全，同时又能为护生今后长期从事临床护理工作打下坚实的基础，是摆在临床护理管理者面前的一个重点及难点。我院自2010年将大科带教应用于临床护理带教工作中，取得了满意的效果，现具体介绍如下。　　1.改变传统带教模式，建立大科带教管理结构　　1.1以往传统的管理结构是由科教科负责人为组长，护理部、各科室护士长为组员的管理结构。现在的大科管理结构由分管院长为组长，护理部，大科带教组长，科室护士长为组员的管理结构。　　1.2大科带教分为手术科室、非手术科

3、室、妇儿科及门诊相关科室四大系统。各大系统分别选择一名大科带教老师担任组长，大科带教组长是由科护士长在系统内对科室护士长助理进行考核。护理部审批通过后产生的。他们在护理部及科护士长的领导下，负责本系统内护生的轮转、培训、考核、管理等工作，定期或不定期向护理部反馈护生实习信息，同时及时将护理部关于护生的新规定及要求，下传到科室及护生。他们护理部与科室护生信息沟通、管理的重要桥梁，是护生圆满完成该系统内的临床实习任务的重要保障。　　2.健全带教管理制度　　2.1制定护理部、科护士长、大科组长、各科室护生带教计划。根据实习计划及专科特点，分别制定本科及大专护生的带教计划。　　2.2制定实习生管理规

4、定　　带教老师及护生人手一份，组织带教老师及护生认真学习相关规定，在实习过程中，严格要求，让制度成为习惯，大家都能够自觉执行。　　2.3制定大科带教组长及科室带教老师责任状　　组织带教老师学习，让他们明白其肩负的重担，并在责任状上签名，一式两份，护理部及科室各留存一份。　　2.4制定大科带教组长及科室带教老师职责　　定期组织学习及考核，让他们熟悉职责内容，在工作中认真履行自己的职责。　　2.5制定大科带教组长及科室带教老师选拔标准　　带教老师是实习护士的启蒙者和指导者，应以身作则，严格要求自己，有严谨的科学学风，严格的工作作风和奉献精神，其自身素质的高低直接影响着教学质量。为保证教学质量，必

5、须严格按标准进行选拔。大科带教组长均为护士长助理，要求他们工作认真，责任心强，具有较强的管理水平及教学能力。各科室带教老师要求从学历、工作年限以及带教能力、责任心等方面对护士进行全面考评，由护士长上报护理部进行资格申请，护理部审核通过、培训后，方可带教学生。　　3.建立大科带教管理流程　　3.1护理部安排　　提前与学校沟通，确定来院时间及人数，根据实习护生的人数进行平均分组，如不能每组人数均衡，原则上科室多的大科系统，如手术科室、非手术科室等分配护生人数相对较多些，但一般不超过2～3人，因为如果人数超过过多，在大科轮转中，会增加科室相对较少的大科系统科室实习安排的负担。来院时间一般定为周一，

6、护理部提前将分组人数及来院时间告知大科组长，以便他们提前制定好轮转安排。为帮助护生适应角色的转换，消除一些不良因素，加强实习护士的入科宣教势在必行。学生来院后，护理部及大科组长统一对护生进行岗前培训。如介绍医院的环境、大科实习轮转的方式、沟通技巧、礼仪规范、实习问题的点评及实习要求等。通过培训让护生认识到来医院实习，就意味着自己的形象代表着医院的形象，树立正确的荣辱观，从而规范自己的行为，正确对待自己的工作。然后对护生的个人资料进行登记，如学校、学历、实习时间、联系方式等。并在：R192.6：A：1006-7256（2013）6-0067-02　　[]本文针对护生临床实习及带教中存在的问题，

7、改变了传统的带教模式，采取大科带教方式，使护生的实习能够更细化、更规范化、更具体的落实完成，为护生今后长期从事临床护理工作打下坚实的基础。通过两年来的临床运用，取得了良好的效果，受到了护生、带教老师及学校的一致好评。　　[关键词]大科带教；护生；实习　　实习护士的带教是医院每年所承担的重要任务之一，是医院护理质量及管理水平的重要体现，是护生理论和实践相结合的主要教学环节，每年我院将承担200名左右护生的带教任