高中语文阅读教学过程优化的研究

《高中语文阅读教学过程优化的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中语文阅读教学过程优化的研究【内容摘要】阅读是语文教学的重要板块，良好的阅读能力是高中生必须具备的基础素质之一。本文将从教师、学生两个主体层面分析如何有效优化高屮语文阅读教学过程，由此促进语文教学质量，提高阅读课堂效率。【关键词】高中语文阅读教学优化教学方法策略阅读是一项综合性非常强的语文教学板块，学生在阅读的过程中可以间接对以往所学的知识进行温故。在此期间，他们的理解能力、思考能力和归纳能力都可以获得相应的提高。但是在现阶段，反观我国高中语文阅读课堂教学现状，却发现其中存在很多的问题和不足，比如：教学模式一板一眼，缺乏新意，学生兴趣不够强；教师占主体地位，学生在课堂屮

2、被动学习，对教师的依赖性过强，缺乏良好的自主意识和能力。基于上述情况，语文教师在优化阅读课堂期间首先要转变自身的教学思想，从以学为本的角度着手，在秉持自身主体为止的同时也落实学生在课堂中的主体位置，即扮演好教学“指导员”的角色，也扮演好学习“合伙人”的角色。由此一来，不但可以取得良好的教学成效，而且还能间接拉近学生和教师之间的情感距离，继而达成理想中的教学成效。一、发扬教师主体地位，有所为有所不为教师是课堂教学主体，教师设计的教学方案和思路是确保课堂阅读教学质量的关键前提。在具体方法上如下述两点所示:1.巧用电子白板，让阅读直观性强在以教师为主体打造高中语文阅读教学期间，

3、教师首先要遵循学生的兴趣和喜好，选择合理的教学方法。以情境教学方法为例：电子白板直观性强，以电子白板为主导打造情境教学，让学生体会到知识的生成过程。以苏教版高屮语文《阿房宫赋》为例：在教学期间，语文教师可以利用电子白板为学生出示相关的解读视频，让学生在观看视频的基础上更深一层地了解文章中的内容。比如“勾心斗角”，这在现代词典中的意思是用尽心机互相排挤，而在原文中，它的意思却是古代建筑的一种风格、结构。那么，这个结构到底是什么样子的呢？单纯地从字面解释来看自然无法帮助高屮生完全理解。这时，通过对视频的观赏，学生在理解方面便会更加深刻。另外，文章中利用大量的描写刻画了阿房宫的

4、外形和结构，通过视频播放，可以将真实的阿房宫展现在学生的面前，让学生在视觉上对其产生直观的认知和了解。2.巧设探宄问题，让阅读冇效性强作为教学主体，教师提供的巧妙问题可以让阅读教学变得事半功倍、一石激起千层浪。以《荷塘月色》为例：在指导阅读期间可以为学生提供以下几点问题：第一，文章在描述上分别使用了哪些修?o上的手法？这些手法有哪些优点？第二，文章中包含了许多作者直抒胸臆的句子和措辞，这些描述揭示了作者的哪些情感？第三，文章中的荷塘月色到底体现了作者的哪些情感？从哪些地方可以看出来？语文教师在设计上述三个问题期间首先考虑了班级学生的具体学情。首先，第一个问题的难度相对较低

5、,适合大部分学生来操作。但与之相比，第二个和第三个问题在难度上则有所提升，更适合学习能力强的学生去操作。如此一来，不同学情的学生在课堂中都能获得良好的阅读锻炼。而且，语文教师可以在此期间鼓励全体学生进行小组合作，这样能力弱的学生可以在能力强的学生的带领下更好地进行思考。二、发扬学生主体地位，点燃智慧的火焰在以教师为主导打造课堂阅读教学方案的同时，语文教师也要客观地承认学生在学习上的主体地位。因此，语文教师既要做好引导工作，也要留给学生足够的自主探索和学习的空间。如下述两点所示：1.任务驱动，鼓励学生自主探索在高屮语文阅读课堂屮培养学生的主阅读能力，这是达成理想屮的教学目标

6、的重要前提。在此期间，语文教师可以通过为学生设计探宄任务来完成课堂训练活动。同样以《阿房宫赋》为例：根据传统文言文学习方法，为学生设计以下探究任务：第一，参考教材注释，对伞文进行翻译，了解文章内容；第二，对文章进行分段，了解每个段落的中心思想，并在这个基础上对段落中的精彩修辞手法进行挖掘，分析它在文章中的用意；第三，思考作者撰述这篇文章的用意，他在称赞阿房宫的壮阔、优美的同时还间接渗透了哪些思想？为什么？文章中哪些地方可以找到答案？当然，为了促进学生的探宄有效性，还可以鼓励学生利用合作学习的方式进行探宄。1.延仲探究，巩固学生阅读能力在优化高中语文阅读课堂教学的基础上可以

7、导入延伸探究环节，通过为学生出示一些课外阅读材料来丰富学生的语文阅读领域。其中，这些课外阅读材料可以源于名家大师的散文、小说作品，也可以是现代科普书籍中的科技文，目的在于丰富学生的语文素养和认知视野。另外，语文教师还可以鼓励学生定期撰述阅读心得，将自己的阅读思路记录其中，这样可以帮助学生更加全面的了解自身的不足。此外，语文教师还可以鼓励学生组成课外阅读探究小组，以此让学生个体在小组的带领下积极地投入到阅读活动中，从而让他们的阅读能力在循序渐进中提高，继而为他们以后的语文阅读提供重要的前提基础，让他们的语文综合素养及语文成绩得到