活力课堂,魅力教学

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1、活力课堂，魅力教学计算机课堂中多媒体辅助教学的作用江苏省海门中等专业学校费海勇摘要：要让计算机专业教学充满活力，必须重视：激发学生兴趣，促进学生学习的积极性；创设主体环境，培养学生自主学习能力；整合其它学科，优化计算机课堂教学等几个方面。随着多媒体辅助教学走进课堂，为课堂教学带来无限生机与活力，尤其是在激发职业学校学生对计算机学科的学习兴趣、感知、理解课本知识发挥了越来越重要的作用。关键词：中职计算机教学；多媒体辅助教学；学习兴趣；优化;整合学科如今的科学技术真吋谓n新月异，尤其是计算机多媒体技术和网络技术地迅猛发展，促使教

2、学理念不断更新，教学手段不断提升，教育领域正在发生着深刻的变革。多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段，悄然走进课堂，并以其形式新颖、内容活泼、材料丰富、信息量大、形声丼茂、及多种多样的表现手法等独特的魅力给我们的课堂带來了生机与活力，使那让人觉得枯燥、空洞的计算机专业理论课堂教学生动而丰富起來,极大激发了学生们的学习兴趣和学习热情。计算机作为屮职学校一门重要学科，许多教育工作者都在探索和研究计算机教学的模式和方法。如何对学生进行计算机理论教育、培养他们的计算机素养，我认为首先耍让计算机教学充满活力，从而使得学生对专业充满兴趣

3、，而要让计算机教学充满活力应重视以卜*几个方而：一、情境导入，营造气氛，吸引学生注意。有研究表明，注意对学生学习有着十分重要的意义。它是学生的感知、思维和记忆的方向，是学生能细致观察、良好记忆、创造性想象、正确思维的基本条件。利用多媒体教学能较快吸引学生注意，提高课堂效率。在上课之前准备一幅与教学内容相关的画面，配以相应的音乐，能营造气氛，引起学生无意注意，到上课吋，学生就能很快转化为有意注意，进入学习状态。如在讲计算机整机组装过程吋，我在课前准备了一段教学视频，这把刚步入教室学生的注意_下子吸引住了。当上课铃响吋，学生注意

4、力已集中到教学内容上来，个个变得兴味盎然。又如在讲授计算机病毒吋，我以一段FLASH动画，形象生动地展示了计算机病毒的特点和表现形式，特别是动画中夸张地声音，很快就吸引了学生的注意。同时，注意贯穿于课堂教学的始终。学生对课堂内容的注意異宥限定性，随时都宥可能分散注意、转移注意，而形式新颖、内容活泼、材料丰富、表现手法多样的多媒体教学，则可以使学生产生对计算机理论课堂内容的关注、兴趣及需要等主观内在动力，使其有意注意计算机理论课堂内容，达到较长时问的吸引学生的注意的效果，而注意乂唤醒了学生PJ在的学习兴趣，从KU为我们的课堂带

5、来了生机，提高了课堂教学质量。二、激发兴趣，促进学生学习的积极性“兴趣是最好的老师”——兴趣，是学生学习的动力和源泉。学生只有对计算机理论产生浓厚的兴趣，才能主动探索知识，掌握操作木领。因此，在计算机理论教学屮，充分激发学生的学习兴趣，是教师在组织教学过程中首要的任务。大量的调查表明，学生对计算机理论课非常感兴趣，但这种兴趣只是对计算机作为娱乐工具的兴趣，他们热衷于玩游戏、上网等，而对教师传授的教材上的知识却不太感兴趣。对于这种现象，我认为计算机专业教师应从教学A容、教学方法和课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究

6、学生，正确引导学生，使其对计算机的兴趣发展为对计算机专业的兴趣，从而激发学生自主参与学习。1、精心设计教学任务，优化教学容和方法。我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容宥浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，心情变得愉快，注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持亢奋的学习劲头。为Y激发这种兴趣，我们应该精心设计教学任务，优化教学内容和方法。比如，录入、编辑文章是大多数学生感兴趣的内容。为了使他们掌握这部分操作，我便针对现代中学生的追星现象，计了一个小任务：让学生设计

7、一个题FI为“我的偶像XXX”的宣传海报，海报的內容各自编写。在布置任务的吋，我通过多媒体A学生们展示Y—些精美海报，使学生们有了一个参照，同时提出了一些海报制作的基木要求。于是，学生们饶有兴趣地开始了任务，在制作过程中，他们不仅掌握了上网查用资料的能力和设计海报的技巧，而且还內学利用一些工具软件制作特殊效果的技巧，可谓是一箭双雕。再比如，初学者在指法练习时往往会感到枯燥乏味，凶缺乏兴趣导致很难坚持下去练习。针对这一情况，我便充分利用学生喜欢玩游戏这一特点，选取金山打字通这一计算机辅助教学软件让学生进行练习：第一步先让学生用

8、其中的“吃苹果”等游戏进行单个字母的练习，达到一定目标后，再让学生在“青蛙过河”屮练习单词的输入，最后让学生两人一组，Cl由组合，进行“警察抓小偷”竞赛。结合学生争强好胜的心理，通过优化教学，学生们便在不知不觉中掌握并熟悉了键盘指法。2、注重课堂教学的语言艺术，激发学生兴趣。教育家斯维特洛