民办学校初中特色建设的实践研究

民办学校初中特色建设的实践研究

ID:24555070

大小:104.00 KB

页数:4页

时间:2018-11-15

民办学校初中特色建设的实践研究_第1页
民办学校初中特色建设的实践研究_第2页
民办学校初中特色建设的实践研究_第3页
民办学校初中特色建设的实践研究_第4页
资源描述:

《民办学校初中特色建设的实践研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、民办学校初中特色建设的实践研究  苏霍姆林斯基说:办学是一种精神,一种文化。这种精神和文化是立校之本,是学校办学优势和办学个性的彰显。一所学校不一定因为特色而优秀,但没有特色的学校绝不可能优秀。民办学校之“民办”,本身就是一种特色,如何让这种特色具有先进性,积淀为民办学校的先进特色文化,从而使民办学校走向卓越,这是一个崭新的、具有重大现实意义的大课题。  在现行公办、民办共存的双轨教育体制下民办学校属于弱势群体,在与公办学校的文化竞争中无法全面胜出,因而只能另辟蹊径,寻找“方式的独特性先进”,才能生存和发展,所以特色建设之路是现阶段民办学校的必然选择。一所好的学校必须具备一定的文化底蕴,有较为

2、先进、科学的办学思想,形成在教育教学上的个性风貌,即“人无我有、人有我优、人优我精”的独特性,才能为学校之间的竞争带来活力,才能在推动教育均衡发展的过程中,为学校的可持续发展带来动力。  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色!”《纲要》中明确了全面提高基础教育质量的重点要放在“应试教育”转向“素质教育”4和学校特色上。新一轮课程改革为学校的特色发展,提供了更为广阔的空间。要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,追求自己的发展目标,

3、自己的教育风格,形成自己的学校文化,办出自己的特色。  天津英华国际学校是一所由天津市武清区政府投资建设,由广东华美教育投资集团与武清区教育局共同管理,集小学、初中、普通高中、国际高中和留学预科为一体的全日寄宿制国有民办学校。十年来在上级主管部门的领导下,秉承“东西并融,启程未来”的办学宗旨,不断扩大办学规模,提高办学质量,荣获天津市“先进民办学校”等荣誉称号,为更好的落实《关于加强中小学学校特色建设的指导意见》,进一步拓宽发展思路,提升学生的综合素养,办出自己的特色,打造具有一定知名度和影响力的北方名校,为中国教育走向世界做出自己应有的贡献,我们特别拟定“民办学校初中特色建设实践研究”的课题

4、。  通过对本课题的研究,可以切实解决我校发展中出现的问题,缩短“爬坡”阶段的距离,促进学校的可持续发展,同时也可以为普通初中的学校特色建设积累经验,提供示范作用。  本研究以民办初中教育为研究对象,以民办教育的特色建设为主线,依据《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》和天津市教育教学总体要求,充分发挥民办学校的办学优势,从教学、生活、特长培养等方面,开拓具有实践意义的教学理念和管理方法,全面提高学生能力,培养面向未来、面向现代化、面向世界的国际型人才,创建东西并融的国际化教育体系,使学校发展成为特色突出的国际化名校。4  我们研究的总体目标是:形成优质教育、外教英语、人文素养三位一体的

5、特色建设体系。依课程铸教学特色,以特色助个性发展。培养东西并融、启程未来的风范大国民。丰富学校文化,建设人文校园。  1、学校特色建设课程设置的研究。  教育的国际化对我国英语教学提出更高、更进一步的要求,英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际。  2、学校特色建设环境创设的研究。  坚持立德树人,建设文明校园,将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。建设班内读书角、书法展示、名人名言区域、学习竞赛榜,让学生在良好的环境和氛围中学习。充分发挥校史、校训等学校文化资源的育人功能,凝练学校

6、精神。  3、学校特色建设打造学生特长的研究。  由于学生来自不同的学校,地域的不同,学习基础的不同,使得个别学生存在偏科现象,出现明显的层次。为使每一位学生都能得到均衡的发展,学校在班级授课的基础上,对不同层次、不同兴趣的学生进行分层教学。使不同层次的学生受到最适宜的优质教育,让每位同学都得到不同层次的提升。在学生自愿的基础上,由教研组派专职教师担任教学和管理,办起特长班、兴趣班、培优班、补差班。  学科活动课――学校根据学生的学习内容,联系生产生活实际,定期以班为单位在年级展开语文、数学、英语、物理等学科活动课,不仅巩固了学生所学的学科知识,更激发了学生的兴趣和竞争意识。  兴趣小组――4

7、绘画、声乐、舞蹈、书法、计算机、羽毛球、篮球、围棋、中华礼仪等兴趣课程。不仅提高了学生的综合素质,而且丰富了学生的课外知识,保证学生身心的全面、健康发展。  4、学校特色建设英语特色策略的研究。  餐前诵读制度――我校实行年级轮流分餐制度,利用等候打饭的十分钟时间诵读英语,既培养了学生高效利用时间的观念,又打破了中国人的哑巴英语,让学生敢于开口交流,同时锻炼了学生的团队沟通,协调能力。诵读内容紧扣

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。