特色专业建设的探索与实践研究.doc

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1、特色专业建设的探索与实践研究htm：〃www・hie.edii・cMyix/news・asD?new=15192012-12-06哈尔滨T.程大学陈明杰刘胜兰海来源：《哈尔滨工程大学学报•教育科学版》建设高等学校特色专业是根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高（2007）1号）的要求，鼓励和引导不同层次、类型的高校根据自己的办学定位，确定自己的个性化发展门标，发挥已有的专业优势，凸显专业特色。开展特色专业建设，旨在促进高等学校人才培养工作与社会需求的紧密联系，优化专业结构与布局，形成有效的专业建设机制，引导高校科学准确定位，发挥办学优势，推进教

2、学改革，满足国家经济社会发展对多样化、多类型和紧缺人才的需求。通过特色专业建设，探索专业建设理论，形成专业建设、人才培养与经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案，建成-批高水平、体现学校办学特色的本科专业点；集成有效经验和实践成果，形成该专业建设的相关参考规范，对国内同类型专业和校内其他专业建设起到示范和带动作用。本文以哈尔滨工程大学自动化特色专业建设为着眼点，探讨特色专业建设之路。一、特色专业理念的凝练高水平行业特色专业应成为国家培养具有国际能力的民族行业精英人才基地，是行业培养共性技术研究、战略高技术及前瞻性关键性技术研究和技术创新人才的摇篮。建设特色专业首先必

3、须确立自己的特色，并不断加以深化完善和升华。特色是特色专业建设的灵魂，特色的定位是特色专业建设的关键环节之一。特色的定位必须要建立在对专业外部环境和内部教学资源条件深入分析基础上凝练而成的。高等学校特色专业特色理念的凝练主要来源于以下四方面，即：由学校的办学指导思想、文化传统、办学方针、校园文化等形成的办学特色，办学历史中积累的学校服务空间和地域优势特色基础；专业所隶属的学科结构和学科特色及服务面向；社会人才需求现状和发展趋势；专业人才培养目标和模式的特色。哈尔滨工程大学自动化专业的特色理念就是在此基础上逐步发展完善而来的。1.依托主体学科优势，凝练学校“三海一核”特色理念高等学

4、校的办学特色是在长期办学过程中积淀形成、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌，是高等学校发展过程中的重要竞争优势，是关系到其生存和发展的重要因素。哈尔滨工程大学作为首批入选国家“211工程”建设和设有研究生院的全国重点大学，是我国“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发及核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。哈尔滨工程大学源自哈军工的海军工程系，与“三海”结下了不解之缘。历经半个世纪的锤炼，经过几代人的不断探索,哈尔滨工程大学以“三海一核”等国家战略性领域的人才培养和科学研究的需求为牵引，构造学校的主体学科，凝炼出“三海一核”特色理念和人才培养及发展目标。1.以行业需求

5、和人才培养目标为牵引，凝练自动化专业“三海”特色理念特色专业是指充分体现学校办学定位，在培养目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。哈尔滨工程大学自动化专业隶属于自动化学院。多年来依托船舶、立足国防、面向国民经济建设，为国家培养了数干名“三海”领域的工程科学高级人才。自动化学院结合自己的办学优势，凝炼特色，确立了具有“三海”特色的自动化专业人才培养目标，即坚持“三海”特色，培养理论功底、知识结构扎实、实践动手能力、开拓创新能力强的“

6、三海”及其相关领域工程科学高级人才。同时，提出了自动化鲜明特色的创新型人才培养的素质理念，即：培养具有顾全大局、团结协作、系统思维的复合型人才；培养具有自我校正、发展完善、反馈意识的创新型人才；培养具有抵制诱惑、挑战极限、鲁棒素质的身心健康型人才；培养具有与时俱进、追求卓越、最佳决策的专业型人才。二、特色专业建设战略平台的构建特色专业建设是一个系统工程，要遵循教育教学规律，以强化优势为根本，以突出特色为核心，充分体现办学特色和区域经济社会发展特色。同肘，特色专业建设要根据国家经济社会发展需要，以改革创新为动力，增强专业建设的开放性、灵活性和适应性，提高办学效益，探索适应社会需求的

7、人才培养模式，为社会培养高质量的专门人才。特色专业建设战略平台的构建主要包括：制定特色鲜明的人才培养方案，大力加强课程体系建设，更新教学内容，强化实践教学，加强教师队伍建设等。1.制定彰显“三海”特色的专业人才培养方案特色专业建设是全方位的教育教学改革活动。人才培养方案的制定与优化是特色专业建设的核心内容，也是特色专业建设的重点和难点。以培养满足行业需求和社会发展所需人才为出发点，科学制定与优化人才培养方案，并通过配套的师资队伍建设机制和教学管理制度，为落实人才培养方案提供保障。