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《构建具有民办学校特色的“学困生”教学管理体系研究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。构建具有民办学校特色的“学困生”教学管理体系研究与实践 课题研究的背景 温岭之江高级中学是一所民有国办的普通高级中学,建校十年来,在温岭市教育局、之江集团公司的正确决策下,在全体教师的共同努力下,不断进取,取得了可喜的成绩。XX年学校被省教育厅批准为省二级重点普通高中,XX年学校通过了ISO9001国际质量管理体系认证,学校管理、教育教学不断跃上新台阶。教师
2、教育科研、教学论文、技能竞赛不断取得优异成绩;学生参加国家、省、市学科竞赛先后多项奖励等次填补学校空白并不断刷新记录。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 回顾10年来的教育教学情况,因民办学校的办学特点所招收的生源
3、知识基础、品德表现差距很大,存在的最大问题不是学习成绩差,而是行为习惯差,甚至是品德差,其中有大约20%左右的学困生或双差生,而民办学校的办学特点又必须大批量的招收这样的学生,在这种情况下,经过教师不断努力、开拓进取,学校创造了就招收的生源条件无法创造的教学业绩。在高兴之余,是我们更加寝食难安的是在每年的毕业生离校时总有3%左右的学生不能顺利毕业,有15-25%的学生达不到高考组档线,我们深感对不起这些学生,更对不起学生家长几年来含辛茹苦,望子成龙、望女成凤,对孩子的未来发展,对学校所寄予的无限希望在高考分数公布的瞬间化为泡影,是我们陷入深
4、深的沉思之中…… 课题研究的意义 09年浙江省新课程高考改革方案是以学科会考,综合素质评价为基础的考试招生改革,从该方案看,高校招生的选拔模式,将实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取的选拔模式。特别是第三类考试,考试科目为3＋为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设
5、备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。技术。我校有一批按照原高考方案不能进入高校的学生,新的高考方案为民办学校全面提高上线率创造了条件,奠定了基础。学校可根据XX年浙江省教育工作重点要求的:“扎扎实实推进素质教育。在各学校全面形成全员育人、全过程育人的机制,真正落实素质教育在学校教育中的主题地位。探索建立有助于增强学生学习信心和兴趣的课堂评价体系,推进各学校加快建立学习成绩“后20%学生”帮扶监测体系,把帮扶学习困难学生工作切实落实到日常的教学中去。”学校针对新课程高考方案进行了深入细致的
6、研究后认为:“只要我们加强科学管理、认真抓好“双差生”转化,合理组织安排好3年的教育教学方案,学生通过3年的努力学习,不但学生的整体素质可有明显提高,同时学校的毕业率和高考组档线会有新的飞跃,可以说,新的高考方案为民办学校提供了千载难逢的发展机遇。” 本课题的研究具有一定的理论意义和实践意义。其理论意义为:为揭示学困生身心发展特点及教育规律,找出教育学困生的方法,帮助他们提高学习兴趣,改善学习方法,为构建科学合理的教育体系提供理论依据。实践意义为:①能够促进广大教师适应新课程改革需要,树立新的教育理念,掌握有效的教育方法,为提高自身专业化
7、水平提供保证。②探索一条适应民办高中“学困生”的教育途径,为全面提高学生素质提供理论指导。③构建良好的教育环境,为学生德智体美劳全面发展奠定基础。④为民办高中“学困生”的转化提供成功经验,实现从理论到实践的突破。⑤为学校的研究性学习、管理、教学提供全新的理念和理论支持,实现跨越式发展。⑥使学校的毕业合格率和高考升学率有质的飞跃。 该课题研究是在民营经济的发源地―全国百强县市第14位的温岭进行研究的,对经济发达地区具有一定的借鉴作用,对其它地区具有一定的指导作用。具有较大的研究价值和较好的综合社会效益。 国内外关于同类课题的研究综述
8、 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余
