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时间:2018-11-14
《数学教案-积的近似值》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-积的近似值 教学目标 1.理解求近似值的实际意义,掌握求积的近似值的方法. 2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力. 教学重点 会根据实际需要求小数乘法中积的近似值. 教学难点 会根据实际需要求小数乘法中积的近似值. 教学过程 一、复习旧知 (一)口算 0。21×0。43×0。62。5×40。17-0。08 0。2×0。31。2×0。050。43×200。5÷10 (二)按要求取下面各小数的近似值. 0。384(保留一位小数)2。
2、859(保留两位小数) 3。4(保留整数)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程7。996(保留两位小数) 二、导入新课 教师谈话:王红的妈妈是单位的采购员,她为单位购买了如下商品,商店为她出具了一张发票.出示图片:发票,里面数据没填全,你能帮助营业员阿姨填写完整吗? (学生试做) 教师:填的对不对呢?学完今天的知识,看谁能帮助营业员阿姨填一份标准
3、的发票? 三、指导探索 (一)出示例5 粮库小麦收购价是每千克0。967元.小红家今年卖了小麦492千克,应得小麦款多少元? 1.请同学根据题意列式解答(指名板演) 2.讨论:为什么结果保留两位小数?保留两位小数应看哪一位数字? 3.教师介绍“四舍五入法” 4.计算下面各题 0。8×0。9(得数保留一位小数) 1。7×0。45(得数保留两位小数) 四、课堂总结 今天我们学习了用“四舍五入法”求积的近似值,关于求近似值的方法还有很多,请同学们课后自己查看资料,看谁找的多,找的全. 五、巩固练习 (一)一种面粉的价格是每千克1。92元,买14千克应付多少元?
4、 (二)一种面粉的价格是每千克1。92元,买1。4千克应付多少元? (三)出示图片:发票,由学生完成. (四)思考题:一个两位小数,用“四舍五入”法取它的近似值是2。4,这个小数可能是多少?最大可能是多少?最小可能是多少? 六、课后作业 (一)一个长方形操场,长59。5米,宽42。5米,计算出这个操场的面积是多少平方米? (得数保留整数.) (二)一个三位小数“四舍五入”后成为5。70,这个数最大可能是多少?最小可能是多少? 七、板书设计 积的近似值 ————“四舍五入法” 例5、粮库小麦收购价是每千克0。967元.小红家今年卖了小麦492千克,应得小麦款多少元
5、? 教学设计点评 这节课从学生的生活实际引入,通过帮助营业员阿姨开发票,使学生真正体会到生活中处处存在着数学,学好数学能解决大量实际问题,从而提高了学生的学习兴趣。 关于积的近似值的探究活动近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1.班内开展一次“用自己零花钱,募捐希望工程”的活动,把每人捐款情况记录在黑板上(钱数用小数表示),请同学帮助算出总钱
6、数(得数保留整数) 提示:如果有捐款数目相同的,可以用乘法表示并计算。 2.在家长的陪同下,带着计算器完成一次为家里买菜的任务(去自由市场),计算出所共费的总钱数。 操场面积 活动目的 1.通过活动,使学生掌握小数乘法的计算方法. 2.使学生体会到“数学来源于生活,生活中处处有数学”. 活动准备 计算器,米尺,记录单 活动过程 1.测量一下自己一步的长度大约是几米(一般走路时的步长),并记录这个数值. 2.先步测操场的长,用正常步长走路;记下有多少步,算出操场的长. 3.用同样的方法算出操场的宽. 4.计算整个操场的面积大约是多少平方米. 5.用计算器验
7、证计算结果,用米尺实际测量操场的长与宽,计算出面积,进行对比.近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经
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