积的近似值教案

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1、积的近似值教案 教学目标 使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点 用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点 根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教具准备 教学过程 一、激发: 1、口算。1.2×0.3  0.7×0.5   0.21×0.8  1.8×0.51-0.82    1.3+0.74   1.25×8    0.25×0.40.4×0.4  0.89×1    0.11×0.6  80×0.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(投影出示) 保留整数 保留一位小数 保留两位小数2.095   

2、4.307   1.8642    思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、尝试：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049×45 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考：(1)积

3、的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?7、尝试后练习：▲P.10页做一做1.计算下面各题。0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）▲判断,并改错.10.286×0.32=3.29(保留两位小数) 3.27×1.5=4.95    1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)10.2 86            3.2 7           2.0 4×  0.32       ×      1.5         ×   2 8  20572          1 6 3 5 

4、        1 6 3 2 30858               3 2 7            4 0 83.29152          4.9 0 5         5 7 1 2三、运用1、P.13页2题         2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？  3.059    3.578   3.574   3.583   3.585四、体验：谁来小结一下今天所学的内容？五、作业：  P.8页1