积的近似值教案.doc

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1、积的近似值教案备课人：王晓娟课题积的近似值教学课时1学习目标1.进一步巩固小数乘法计算。2.根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3.进一步体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。学习重点会应用“四舍五入”法取积的近似数学习难点能熟练地按要求或根据实际情况取积的近似值。教法引导、点拨学法预习、合作、交流、探究、归纳、教学流程（第1课时）教学环节教学内容，教师活动学生活动复习引入按要求取下面各小数的近似数0．383（保留一位小数）-------3．859（保留两位小数）-------5．4（保留整数）------

2、----6．996（保留两位小数）------师谈话：看来，在一般情况下，我们都是用“四舍五入”法求一个小数的近似数。今天，我们用同样的方法解决新的问题。（板书课题：积的近似值）。学生口答，并说说具体的方法学生明确学习目标。探究新知（一）王大伯家遇到了一个问题，请看大屏幕：出示例3：王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）（二）刚才我们是怎样求积的近似值的？（三）利用我们总结的方法完成一个小练习。（附后巩固练习中）（四）刚才我们根据题目的要求求出积的近似值，你还

3、能根据实际生活的需要求出积的近似值吗？请看这副情景图。出示情景图：（图略）1．从图中你得到了哪些信息？2．根据这些信息，你能提出一个什么样的数学问题？3．你能独立解决这个问题吗？4．谁能说说张奶奶这个月需要交纳水费多少元呢？（五）练一练：走进生活。（附后巩固练习中）（六）通过以上对王大伯家以及张奶奶缴水费的问题解决，你能提醒大家，在求积的近似值时要注意什么吗？1．抽生读题，理解题意2．学生自己列出算式。3．学生自己动手试着做一做，完成后2人组交流。4．学生代表上台讲解自己的思路台上台下形成互动，落实知识点。学生说说求积的近似

4、值的方法。学生自己独立完成，2人组交流。学生口答学生独立试做。学生自由说说自己的方法。通过小组交流、讨论，最后达成共识。学生说说求积的近似值的方法及注意事项。达标巩固1．求出下面各题积的近似值。（1）得数保留一位小数0.37×2.45.3×0.33（2）得数保留两位小数2.15×1.72.3×0.132．下列各题的答数，你认为应该怎样取近似值比较合适，为什么？（1）一种大米的价格是每千克1.68元，买2.6千克应付多少元？（2）一个长方形的操场，长6.5米，宽4.7米，操场占地面积大约是多少平方米？抽2生上黑板板演，其他学生

5、独立完成。完成后组员向组长复述自己的方法。积的近似值教案备课人：王晓娟课题积的近似值教学课时1学习目标1.进一步巩固小数乘法计算。2.根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。3.进一步体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具。学习重点会应用“四舍五入”法取积的近似数学习难点能熟练地按要求或根据实际情况取积的近似值。教法引导、点拨学法预习、合作、交流、探究、归纳、教学流程（第1课时）教学环节教学内容，教师活动学生活动复习引入按要求取下面各小数的近似数0．383（保留一位小数）-------3．859（保留两位小数）-

6、------5．4（保留整数）----------6．996（保留两位小数）------师谈话：看来，在一般情况下，我们都是用“四舍五入”法求一个小数的近似数。今天，我们用同样的方法解决新的问题。（板书课题：积的近似值）。学生口答，并说说具体的方法学生明确学习目标。探究新知（一）王大伯家遇到了一个问题，请看大屏幕：出示例3：王大伯家前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）（二）刚才我们是怎样求积的近似值的？（三）利用我们总结的方法完成一个小练习。（附后巩固练习中）（四）

7、刚才我们根据题目的要求求出积的近似值，你还能根据实际生活的需要求出积的近似值吗？请看这副情景图。出示情景图：（图略）1．从图中你得到了哪些信息？2．根据这些信息，你能提出一个什么样的数学问题？3．你能独立解决这个问题吗？4．谁能说说张奶奶这个月需要交纳水费多少元呢？（五）练一练：走进生活。（附后巩固练习中）（六）通过以上对王大伯家以及张奶奶缴水费的问题解决，你能提醒大家，在求积的近似值时要注意什么吗？1．抽生读题，理解题意2．学生自己列出算式。3．学生自己动手试着做一做，完成后2人组交流。4．学生代表上台讲解自己的思路台上台

8、下形成互动，落实知识点。学生说说求积的近似值的方法。学生自己独立完成，2人组交流。学生口答学生独立试做。学生自由说说自己的方法。通过小组交流、讨论，最后达成共识。学生说说求积的近似值的方法及注意事项。达标巩固1．求出下面各题积的近似值。（1）得数保留一位小数0.37×2.45.3×0.33