e世代学生心理健康专题-课件

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1、关注孩子心灵聆听孩子心声关注学生身心变化，有利于提高教师授课的质量小学：情感，意志、形象思维，空间图形，想象力，爱游戏，听故事，好奇心，展示欲、创造性,注重培养兴趣，培养动手，动脑，动口注意力10分钟.培养孩子自信尤为10-11岁孩子由儿童向少年的心理转化小学数学，英语等图文教材中高段开始厌学，受网络影响关注学生身心变化，有利于提高教师授课的质量中学：情感，逻辑思维，好奇心，展示欲,创造性,注重培养意志力，培养动手，动脑，动口，注意力15分钟培养孩子自信关注14-16学生的“花季”交朋友，爱扎堆受网络影响重厌学增多，受网络影响E世代学生心理健康教育一、如何理解“e

2、世代”二、e世代学生的心理特质三、e世代的学生次文化四、e世代学生问题行为五、e世代教师的挑战21世纪：生活中处处离不开e理财：ｅ触即发、理财ｅ路发、网络e点灵通信：中国电信——我的ｅ家中国移动——随e行中国联通——e点通美语：这不是ｅ世代，这是双ｅ世代：电子(Electronic)＋英文(English)一、如何理解“e世代”E时代的含义e世代，是指伴随着Internet的诞生而出生的群体。操作因特网最为拿手，生活上涉入电子世界最多的年轻世代。又称之为新新人类。X世代：1965-1979，嘲讽权威，求新型态的精神生活，对经济前景没安全感。Y世代：1980-1994

3、，爱幻想及多变，“现在就给我(MeNow)”的世代。Z世代：1995-2009，精通科技，创意十足，信心满满，职业道德强烈。阿尔发(α)世代：2010—2024，上学年龄提早，在学时间较长，可能会是有史以来接受正式教育最为完整的一代。会比Z世代更加精通科技，但也会更注重物质的享受。介绍几个时代吞世代吞世代(Tweens)，是2003年美国人马丁林·斯特龙在《人小钱大吞世代》一书中提出的概念，是指8岁至14岁具有消费能力的少年。这个词由teens和ween组成，前者指青少年，后者的原意为weenbopper形容穿着时髦，迷恋音乐的小孩。中国都市数字原生代5-11岁年龄

4、段是“电视一族”，又是“手机一族”，多用手机拨打电话和玩游戏，而上网也主要为了玩网络游戏。12-14岁是“互联网一族”，手机上网除了玩网络游戏外，听音乐等娱乐内容也是重要的活动之一。现在大部分人都拥有自己的手机，手机里最常使用的业务除了拨打电话和短信外，QQ聊天，微信、电子小说也是他们经常使用的业务之一。（触摸屏手机的来临)e世代青年族群们X、Y世代尼特族、傍老族与啃老族草莓族、水蜜桃族飞特族、飘一代奔奔族、布波族、新极客二、e世代学生的心理特质（一）外表光鲜，内心脆弱（二）追求立即的满足（三）沈溺于网络世界（四）对传统工作观的扬弃（五）以自我为中心（六）不尊重权威

5、（七）虚荣心强沉迷于网络世界中小学生网民网络应用的娱乐化特点比较突出。网络垃圾令人担忧手机上网成新趋势生活方式被网络所影响，行为模式被电子所宰制。对于网络依赖的程度，简直就像上瘾一般媒体对青少年的负面影响绝对远大于正面的影响以自我为中心“只要我喜欢，有什么不可以”。强调自我而人际疏离。活在自我的世界中，面对事情很主观，却又缺乏主见。人与人之间的信任，不见得来自相互认识的深度，而是来自彼此在价值观及信念上的认同。不愿和家人谈心事，却和网友相约自杀。不尊重权威个人人权的观念兴起，即使青少年也有基本人权，也必须被尊重，他们当然也有表达意见的权利，这些都使得传统强调一致性的

6、价值观受到挑战。案例：《彪悍女教师咆哮女学生》e世代新新人类心理特质1.叛逆心强烈2.充满理想及幻想3.高度自我中心4.低挫折容忍力5.不满现实6.反抗权威7.追求新奇及流行8.好奇9.有主见10.有创意11.独立又依赖12.热情有活力三、学生次级文化现象１．行为取向易受同伴认同影响，重视同龄人归属、同龄人支持。２．其明显特征表现于语言、服装、舞蹈、音乐、发型、药物、饮食、两性关系等表象上３．易受大众传播之影响，注意流行风尚。４．拥有特殊语言、肢体语言或暗语。５．具有特殊的行为标准、特殊的需求。曾经u1份金诚di摆在哇底面前，但4挖迷u珍c，斗到失7d4候才后悔莫，

7、尘4间最痛苦d4莫过于此，如果↑天口以给挖咕g费在乃1次d话，挖费对叽咕女孩说挖ie，如果非要在叽份I+↑1咕期限，挖C望4…1万年…接下来看有谁能把以下火星文翻成正常文？曾经有一份珍诚的爱摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此，如果上天可以给我个机会再来一次的话，我会对这个女孩说我爱她，如果非要在这份爱加上一个期限，我希望是…一万年……挖←跨→跨↑跨↓跨，0乃每估女孩斗b简单，挖想惹u想挖猜惹u猜，女孩棉d心4还金奇怪。再来一题简单的，来一首流行歌曲我左看右看上看下看，原来每个女孩都不简单我想了又想我猜了又猜女孩们的心