口语交际·习作三（2篇）

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1、口语交际·习作三（2篇）！《口语交际·习作三》教学设计二北京史家小学分校韩云霞教学目标1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。3．学习用列表格的形式做单元小结。4．背诵“四季之风”，激发学生对生活的关注与热爱。5．推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。第一课时口语交际↘激发情趣今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买

2、下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。↘精心准备1．熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。2．找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3．面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。4．思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。↘小组试买1．在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2．认真聆听同学们的建议，合理采纳。↘班级特

3、卖场1．每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。2．“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3．耐心、机智的回答“顾客”的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。↘总结1．评出最佳“推销员”2．你认为怎样才能过做一个优秀推销员？（优秀推销员的标准是什么？）第二、三课时习作↘审题，确定习作内容1．默读本次习作的要求，和同学交流一下。2．确定习作内容。作文指导：怎样写说明文1．回忆一下什么叫说明文。2．写说明文常用的方法有哪些？3．你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等

4、，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）4．可以适当运用一些资料，但不要大量抄录↘自主习作，教师巡回指导↘相互修改，完善习作《口语交际·习作三》教学设计一重庆市九龙坡区九龙小学学习目标①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。②运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。课前准备每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……也可以带产品说明书。教学过程第一课时　　　口语交际一、激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？

5、那我们今天就试着做一名“小小推销员”。二、精心准备（课前准备）①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。③面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。④思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。三、小组试买①在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。②认真聆听同学们的建议，合理采纳。四、班级特卖场①每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品

6、。②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。③耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结①评出最佳“推销员”。②你认为怎样才能够做一名优秀的“推销员”？（优秀推销员的标准是什么？）第二课时　　　习作一、确定习作内容①默读本次习作的要求，和同学交流一下。②确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文①回忆一下说明文和一般的记叙性