欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37244990
大小:30.00 KB
页数:2页
时间:2019-05-20
《口语交际·习作三2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学课题:口语交际·习作三教案内容修订栏 第二、三课时习作一、审题,确定习作内容 1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。 2、确定习作内容。二、作文指导:怎样写说明文 1、回忆一下什么叫说明文。 2、写说明文常用的方法有哪些?三、选择物品,分组讨论 1、根据学生所选的物品,将学生分成若干小组: 如,介绍蔬菜为一组,介绍水果的为一组,介绍玩具的为一组,介绍文具的为一组…… 2、交流课前收集到的物品相关资料,讨论交流从哪些方面进行介绍: (如介绍蔬菜、水果,应重点介绍形状、颜色、味道,还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的
2、情况;介绍玩具、文具、电器,应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。) 3、为了让人家了解你喜爱的物品,想一想按照什么顺序来介绍,能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流,再进行全班交流: 抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。 方法引路,帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流,则能擦燃学生的智慧火花,学生可以在互动交流中更好地理清思路。 4、回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段,并鼓励学生适时运用,但不要大量抄录。四、自主习作,教师巡回指导 1、自行思考,确定大致
3、的写作思路。 2、动笔写作,要求书写工整,语句通顺。 3、自行初改,教师巡视指导,及时发现学生习作中的优点进行鼓励,并针对有代表性的问题进行指导,指导的重点一是按一定顺序鞋,二是恰当运用说明的方法。 五、小组评议,再改评赏 1、小组内互读互改,提出修改建议。 2、全班交流讲评: 让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏评。 3、再次修改习作。 4、习作展示:教案内容修订栏优秀习作展示;进步习作展示,可以是全文,可以是片断。 习作的赏析、交流、评价,既帮助学生克服习作畏难情绪,又提供有针对性的帮助指导,从而切实提高学生的习作水平
4、。
此文档下载收益归作者所有