利用体育课堂，渗透德育教学

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1、利用体育课堂，渗透德育教学一一谈小学体育教学中的德育教育刘文海山东省栖霞市唐家泊中学265300课堂教学不仅是传递知识的过程，更是培养德育的过程，因此，课堂教学中的德育教育对学牛.的健康成长只有非常重要的意义。那么如何在小学体育课堂教学中渗透德育，培养学牛.树立正确的思想观念和思维方法？一、抓常规，宣讲德育1.认识体育课堂，宣讲德育教育。在体育教学中，首先要做好日常教学管理，培养学生良好的道德行为习惯。因此，每个学期开始，第一节课我都会对学生进行一些H常行为规范的讲解，让学牛.从思想上得到重视。如果学生在以后的课堂上违反常规教

2、学，那么就有必要对学生进行必要的谈话，了解学生的思想动态，从而改正学生的不良行为习惯。2.了解课题纪律，宣讲德育教育。在体育教学中，每节课铃声前，我都要求学生必须排好队。刚开始，部分学牛.没养成课前就排队的好习惯，于是，我就就通过严格的教育来要求学牛.做到，釆取了队形队列和快快集合的游戏来培养学生的组织纪律性。通过两三节课的学习后，学生都能在铃声响完之前排好队，而且做得非常好。3.从排队跑步中，宣讲德育教育。体育课上，我们经常要求学生跑步练习，如在热身跑、50米跑、100米跑中。我们都要求学生一定按照指定的队形和路线跑步，不插

3、队，不推人，不串道。通过这些跑的练习，培养了学生跑的能力，也培养了学生遵守纪律的良好行为习惯。二、做游戏，渗透德育1.在娱乐中，对学生渗透德育教育。小学生喜欢体育，更喜欢体育游戏，体育游戏有着很好的教育内容。例如:结合教材，在学习《投掷》时，我们拿一些关于害虫、毒品、网吧的图片，让学生拿小沙包或自制纸团来进行投掷，培养学生学d的兴趣，然后教师讲解害虫、毒品、网吧的危害性，教育学生爱护环境、远离香烟、远离网吧、拒绝毒品。1.在竞争中，对学生渗透德育教育。小学生喜欢游戏，更多的喜欢竞争类的游戏。在比赛中我们要教育学生团结一致，具有

4、胜不骄败不馁的思想。如结合教材，学生在做《接力比赛》的游戏时，冇些同学跑得快，冇些同学跑得慢，或者棒没有交好掉在地上，结果输掉了，埋怨声便来了：“你怎么跑得那么慢！”、“都是你跑得那么慢才输了！‘都是你没把棒交好掉在地上，让我们输了！”在这埋怨声中，那些跑得慢的学生或者棒没交接好的学生便委屈得哭了。这吋教师要对那些提出批评的学生给予指正，对跑得慢、棒没交接好的学生给予鼓励和信心，让学生知道，通过努力，别人能做的自己也-定行。通过这类游戏培养了学生的集体主义精神。2.从偶发事件中，对学生渗透德育教育。学生喜欢体育，在体育游戏中难

5、免会发生动作之类的错误，这吋教师应抓住机会，及吋指导和纠正。例如：在《传球》游戏中，侧重教会学生弧线跑和传接球的方法。为了把游戏做好,我带领学生进行传接球和弧线跑的单个动作的练AI，注重动作的质量，在保证质量的基础上要求速度。最后，学生都急于进行游戏,都会努力按老师要求尽快完成正确的动作，这就促进了正确动作的形成和掌握。针对游戏中出现的个别学生的动作问题，老师详细讲解，多做示范，使学生增强了克服困难的勇气和信心，提高了学习的兴趣。三、搞活动，浸润德育1.集体团队教育。各种体育项0活动中，个人项0的成缋会影响集体的成缋，教师要善

6、于启发和引导，帮助和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的思想品质以及闭结奋斗的集体主义精神。体育有一个强竞争性的特点，只要是比赛都要争第•一，这样可以培养学生奋发图强、艰苦奋斗的拼搏精神和高度的责任感。因而在各种球类、拔河和接力项S的教学时，教师应在讲授技战术配合的同吋向学生强调集体配合的重要性，不失吋机地向学生进行德育教育。1.爱国主义教育。在体育教学中，进行爱国主义教育的内容是广泛的，它可以通过典型人物或典型事例生动地进行爱国主义教育。如田径课的教学中向学生讲述中国运动员刘翔如何刻苦训练、顽强拼搏为国争光的，从而激发学生的爱国热

7、情，增强爱国意识，进一步让学生更深刻地感受到:在人生的旅途上必须具备这些优良的意志和品格、才能勇往直前、不断进步。2.爱护公共财物教育。上课前领取体育器材或课后冋收体育器材时，是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好吋机。例如，老师叫学生们拿体操垫、计分牌、木马吋，要求学生不许拖、拉；领取各种球类吋不能用脚踢、不能扔等等。如果发现有不爱护公物的现象，教师要及时制止并进行教育，对于那些热心协助老师和爱护公物的学生应给予当众表扬。这样，既保护了学校体育器材，也促使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。作为体育教师，我们应该力求在探索

8、、创新、改革中不断前进。我们知道:学校体育对一个人的思想品质的形成有着非常重要的作用，因此，在课程改革的今天，我们一定要以人为本，从学生的心理发展规律出发，有0的地渗透德育教育，从而培养学生良好的行为习惯，使学生的思想朝着健康的方向发展，将来成为社会主义特色发展的栋梁。