体育课堂的德育渗透

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1、体育课堂的德育渗透本课的主题是《缅怀先烈重走长征路》----野外素质拓展，人为地设置了几个障碍比喻城“雪山”“草地”“封锁线”，已达到在实践中，让学生体验长征路上的艰难险阻，更加懂得珍惜今日的美好生活；在完成任务中让同学们增进友谊，相互信任，团结互助，体会融入团队的重要性，探索团结协作是发挥集体力量的重要因素，增强班级凝聚力，提高学生社会适应能力。根据高一学生活泼好动、有一定的分析问题和解决问题能力的特点，改变传统体育课堂教学模式，以野外素质拓展的模式，引导学生主动参与，合作探究，体验练习的积极学习方式。在每个活动环节，

2、给学生留有充分小组讨论的时间和空间，以提高学生的学习能力和探索如何发挥集体的智慧和力量取得胜利，也培养了学生交流与合作学习的能力。转变师生在课堂中的角色，树立新型的教师观，让教师成为学生的引导者、激励者。首先，在教学准备部分安排任务“巧渡沼泽地”，学生每一列横队为一个小组，每人手持两张硬卡纸，各组最后一名同学有三张卡纸，每张卡纸即为一块“木板”，每块“木板”上只能踩一只脚，只有踩在“木板”上才能往前走，各组的最后一名同学收集好所有的“木板”最先到达终点的组获胜。（我们不能让追赶我们的敌人借助这些“木板”追上我们），这个环

3、节有效的渗透了同学之间的默契配合，合理分工，齐心协力的团结合作意识培养，也是为最后的大闯关“飞夺泸定桥”做一个铺垫；其次，设置第二个内容“高空救援”，男生8人为一个小组，女生6人为一个小组，每个小组一块体操垫，一人站在凳子上做向后到体动作，一人扶凳子，以防倾倒，其余的人在体操垫两侧相对站立，两手“十字”相握，两腿前后屈蹲站立进行保护，并积极鼓励后倒体的同学大胆后倒，轮流每人至少做后倒体一次，不断挑战新高，将凳子换成课桌，鼓励积极大胆的同学勇敢挑战，加强保护与帮助。这一环节有效的渗透了同伴之间的相互信任，互相鼓励，增强团队

4、凝聚力的培养。第三个教学内容安排的是“小组接力赛”，各组成员单人以最快速度完成路线：爬雪山---过草地---穿越封锁线----根据地。回到根据地以击掌为信号，进行接力，最先完成的组为优胜。这一环节有效的渗透了小组成员之间的组织纪律，激发学生的表现欲望，提高学练积极性的培养。最后一项内容是“飞夺泸定桥”，全班同学手拉手，共同完成路线：爬雪山---过草地---穿越封锁线----抢夺泸定桥----根据地，泸定桥上的木板已经本敌人破坏，只剩下铁链，我们要利用仅有的三块木板（体操垫），全班以最快的速度抢渡大运河，安全回到根据地。是

5、考验学生将个人融入集体，让学生体验个体在集体中的价值，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正体验到与同伴之间团结合作取得胜利的成就感，自我价值体现的自豪感，达到乐中求学、学中益智、练中健体的教学目标。本课将革命历史故事由始至终贯穿整个课堂，极大地激发学生的爱国主义热情，渗透了学生的民族自豪感教育和爱国主义教育，逐渐将教学目标由隐性转变为显性，让学生通过实践形成相互信任、团结合作的行为习惯。