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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-用计算器求平方根 教学设计示例 一.教学目标 1。会用计算器求数的平方根; 2。通过用计算器求值及近似值计算,提高学生的运算能力和动手能力; 3。通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能,激发学习知识的兴趣。 二.教学重点与难点 教学重点:用计算器求一个正数的平方根的程序 教学难点:准确用计算器求解一个正数的平方根 三.教学方法 讲练结合 四.教学手段 实物投影仪,计算器 五.教学过程
2、 在前面我们已学过平方根的概念,现在已掌握了一些数的平方根,如4,25,0。01,等数的平方根,但对于如:2,3,,0。3的平方根就不能像前面的数那样容易求解了,只能用根号表示。具体的值或近似值如何求解的?在乘方时曾讲过毅力计算器求解,今天我们来研究如何用计算器求解一个数的平方根。 复习提问学生有关乘方如何用计算器运算的步骤。熟悉计算器基本键的功能。 现在讲计算器打开,按键,屏幕上显示“0”此时可以进行运算。 例1.用计算器求的值。 分析:首先要学生熟悉计算器基本键的功能,对于平方根运算尤其要掌握“2F”的功能。 解:用计算器求
3、的步骤如下: 小结:在求解的过程当中,由于要用到这个键上方的功能,这就需要用上方标有“2F”的键来转换。 例2.用计算器求近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程的值。(保留4个有效数字) 解:用计算器求的步骤如下: 小结:由于计算器的结果较精确小数的位数较多,在遇到开方开不尽的情况下,如无特殊
4、说明,计算结果一律保留四个有效数字。 例3.用计算器求的值。 解:用计算器求的步骤如下: 因为计算结果要求保留4个有效数字, 例4.用计算器求1360。57的平方根。 解:用计算器求1360。57平方根的步骤如下: 因为计算结果要求保留4个有效数字, 小结:这里要注意一个正数的平方根有两个,且互为相反数,用计算器求的式这个数的算术平方根。 例5.用计算器求值: 分析:本题是由加、减、乘方、开方运算的混合运算题,由于计算器能自动识别运算顺序,故按键顺序与书写顺序完全一致。 解:按键的顺序是: 显示612。
5、65685 ≈612。7 练习: 求下列正数的算术平方根: (1)49;(2)0。81;(3)1。5376;(4)5;(6)260; (7);(8)101。38 六.总结 利用计算器求解既快又精确,操作时要严格按照步骤执行。特别注意要用到第二功能键,首先要先按“2F”在按需要的键。由于各种计算器的键的功能各不相同,因此要注意操作顺序,查看说明书熟悉各键的具体功能。 八.作业 教材A组1、2、3 九、板书设计 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际
6、化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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