从小培养幼儿良好的行为习惯

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1、从小培养幼儿良好的行为习惯从小培养幼儿良好的行为习惯　　“习惯成自然”是古希腊教育家亚里士多德的一句至理名言，从这句流传了千百年的名言中可以看出，无论是遥远的古代还是现代文明社会，习惯的养成对人的一生起到非常重要的作用。曾听过这样一个故事，一位记者采访一位诺贝尔奖获得者，问他这一生取得这样大的成就最感谢的人是谁，这位科学家很平静地回答：“最感谢的人是我的幼儿园启蒙教师，是她教给了我良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，这些习惯对我的一生受益非浅。”从中可以看出，无论是多么伟大的人，他所取得的伟大成就都与他从小养成的良好的行

2、为习惯分不开。　　是啊，良好的行为习惯不仅有利于品德的提高，促使幼儿良好品行的发展，而且让我们终身受益。“娃娃看小时”，良好的行为习惯就应该从小养成，这样才会对幼儿的一生起到至关重要的影响。那么做为一名幼儿的启蒙者，我们如何在日常生活中养成幼儿良好的行为习惯呢？　　一、教师应身体力行，为幼儿树立榜样　　幼儿年龄小，可塑性大，模仿性强；因此教师的言行举止是孩子模仿和学习的榜样，教师必须以自己的行为为准则，在幼儿中树立榜样。如果一位老师天天在对小朋友说：“要做一个讲卫生的好孩子”。可这位老师拿起一张废纸就扔到地上，那么我相信

3、既使这位老师讲干了口水，还是会有许多小朋友乱扔东西；反之则不然，如果你处处以身作则，孩子们便会跟着老师学习和模仿很多良好的习惯。　　我们小班的孩子年龄小，在进行活动区活动时，往往是玩具玩了之后不知道收拾，使得玩具到处都是，即使有的小朋友看见地上有玩具，也当没看见一样，置之不理；面对这种情况，我们不应该板起面孔把孩子批评一遍，而是首先自己动手把活动区收拾干净，让孩子们每次都能进入干净整齐的活动区活动，但是我相信我们播下的良好种子一定会获得丰收果实。果然如此，当幼儿看到整齐的活动室是教师收拾整理的，他们的这种坏习惯就改变了许

4、多，大多数小朋友就不再随地乱扔玩具了，玩好后知道把玩具送回去，还会把掉在地上的玩具拾起来，这是一个好的开端；如果老师再辅之以说理引导、表扬与教育相结合的手段，使孩子明白要爱惜玩具，明白老师收拾时的辛苦，要尊重别人的劳动成果，并让他们懂得小朋友应互相谦让，让这些好的行为习惯都贯穿于其中，好习惯就慢慢养成了。不是常听家长说：“宝宝在家模仿老师上课，模仿老师说话呢！”的确，榜样的力量是无穷的，播下良好的种子，就会得到美的品德的收获。　　二、把行为习惯培养于各活动中，促进儿童发展　　培养幼儿良好的行为习惯，必须注重潜移默化的影响

5、，并贯穿于生活和各项活动中。记得我们小班的孩子刚入园时，每次午睡都有很多小朋友把鞋子扔得到处都是，起床后就找半天鞋子，针对这种情况，我们就采取了情景表演，他的鞋子不见了以后发生了什么事，脚受伤了，冻感冒了，鞋子找不到自己的另外一个朋友哭了；通过这个情景表演，他们变了，每次午睡时都会整齐地把自己的一双鞋放在床下，也不随便乱脱鞋了。　　为了让小朋友自觉养成饭前便后洗手的习惯，每次我们都会念：“看看看，看谁的小手最能干，瞧瞧瞧，谁的小手最干净。”只要把手洗了，我都会走上去亲一亲，孩子们都很高兴，每次都自觉把手洗干净。有一次我故

6、意没让他们洗手，饭送来了，有几个小朋友急了：“老师我们没洗手”，“老师，你还没有亲我们的小手。”当时我笑了，很欣慰。是的，很多习惯久而久之就成为自觉的行为，在日常生活中养成良好的秉性，让他们成为一个举止文明、言行端庄，受人喜欢的好孩子。　　三、注重家园联系，共同促进幼儿良好行为习惯的养成　　良好习惯的养成，并非一朝一夕，现在的孩子由于都是独生女，娇气，霸道；虽然有很多不好的习惯家长也是睁一只眼闭一只眼，马马虎虎就算了，这样极不利于幼儿良好行为习惯的形成，这就需要我们老师和家长经常联系，让家长明白孩子从小养成良好行为习惯的

7、重要性。本学期，我园把对孩子良好行为习惯的养成作为我园的工作计划纳入重点，在家长会上，我们把我园对孩子的教育要求，目的向家长做了重点介绍，本学期我还走访了几名幼儿家长，并要求家长们以身作则做好榜样，比如：龄龄的家长爱打麻将，放学没人接，作业从未完成；果果很娇气，爱把饭粒撒在别人身上；豪豪爱打人，骂人；这些小朋友家长我们都进行了走访，和他们深入交流了良好行为习惯的重要性，所取得的效果也是非常明显的。只有以身作则给孩子树立榜样，才能给孩子以完满的教育。　　幼儿期是良好习惯形成的关键期，我们必须从小抓起，从小处着手，循序渐近，

8、才能促进幼儿健康成长。