不能忘记的屈辱教学设计

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1、不能忘记的屈辱教学目标1．通过了解史事，让学生知道在清代末期中华民族的领土被割让、被租借，认识祖国山河破碎，满目沧桑的情形。2．通过体验感悟，让学生感受祖国山河破碎给中华民族带来的屈辱。3．让同学们知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱。教学难点：深刻感受历史的屈辱及今日少年的责任感与使命感。课前准备学生：预习教材，收集古代历史成就，收集清末割地、租借地、租界的资料。教师：课件教学过程： 一、导入新课。和学生一起回顾中国古代有哪些辉煌成

2、就，让同学们知道在古代中国取得了辉煌的成就。但自1840年第一次鸦片战争开始，之后的一百多年近代史，饱经屈辱，引入新课——不能忘记的屈辱！二、师生互助完成教学过程。活动一：破碎的山河。1、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么(期间播放七子之歌——澳门，让同学们感受离子思归之情）？都是特别行政区。2、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占

3、领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。3、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因（期间播放《鸦片战争》教学视频，让学生直观的感受那段历史），然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。4、 让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。活动二 ：被掠走的国宝。1、  师：我们的国土被外国

4、列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。2、  覆巢之下无完卵，通过视频《圆明园》的观看，让学生了解圆明园的前前后后历史，体会作为当时中国人的屈辱。3、通过法国大作家雨果的文段（“在世界的一隅，存在着人类的奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想像出一种无法描绘的建筑物，一种如月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想像力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。”）让学生品味圆明

5、园的珍贵以及被火烧之后的屈辱体验。活动三：日本屠刀下的血泪史。1、  师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。2、  PPT给出南京大屠杀纪念馆的图片及南京大屠杀的罪行图片，让学生感受日军的暴行。3、  和学生一起回顾日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。4、  联系时事，南京大屠杀档案成功申遗，日本从媒体到政客的卑劣伎俩，让学生明白——用事实说话，历史不容篡改！三

6、、情感升华。1、  用梁启超的《少年中国说》激起孩子的历史责任感，播放罗京朗诵的《少年中国说》2、用《我们是共产主义接班人》（少先队队歌）进一步激发学生的责任感和使命感。四、作业设计。1、课后实践活动：利用互联网寻找祖国领土澳门被“小国”葡萄牙强占的相关历史细节。2、推荐观看影片：《鸦片战争》，《甲午战争》。板书设计：不能忘记的屈辱一．破碎的山河二．国宝被掠三．日本屠刀下的血泪史