不能忘记的屈辱 教学设计

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1、课题名称不能忘记的屈辱课时2课时（第一课时）教学对象六年级提供者侯文芳一、教材内容分析教材从国土被侵占、财产被掠夺、人民被欺凌三个主题来建构学习主要内容，其目的是让学生知道中国曾经受外国列强的侵略，体会外国列强的凶横残暴以及中国人受尽的凌辱。P30-31主要反映中国领土遭受侵略的情况；P32-33主要反映了圆明园被烧毁，中国国宝被掠夺的情况；P34-37从历史的回忆、新闻报道、日本老兵的忏悔、受害者的哭诉等多视角，呈现了日本帝国主义多中国的侵略的血腥历史。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、了解

2、当时列强在侵略时所作所为。2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。三、教学重点知道近代以来中国曾经遭受到外国列强的侵略和凌辱，致使山河破碎、国宝被掠、人民遭受屠杀的史实四、教学难点通过对这些残酷的历史事实的了解，体验和感受中国曾经遭受过的那段屈辱历史和悲惨命运五、教学准备教师演示：课件要从“破碎的山河”“被掠夺的国宝”“日本屠刀下的血泪史”这三个方面搜

3、集近代中国遭受外国列强侵略的历史事件、数据等具体的资料。六、教学过程教学环节教师活动学生活动第二次备课活动一回归的孩子1．[出示图片：中国香港北京奥运代表团]2008年第29届奥林匹克运动会在中国北京隆重召开，在参赛的204个国家代表团中，走来了一支特殊的方阵，这就是中国香港奥运代表团！自2000年悉尼奥运会起，香港开始以中国香港的身份参赛，这是因为在1997年7月1日发生了重大的历史事件，你们知道是什么事件吗？2．在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱；享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。（板书：破碎的山

4、河）[播放视频：香港回归]引导学生结合情境进行讨论：1997年7月1日发生了重大的历史事件，你们知道是什么事件吗？可先播放参加奥运会的视频。活动二七子之歌1．阅读教材三幅地图（地图分别为1985年、1998年、2002年香港、澳门的名称变化），思考：从图中你发现了什么？感悟到什么？2．[播放课件：七子之歌]引导学生结合情境进行讨论：从诗歌中你发现了什么？感受到什么？引导学生发现诗中描述的七处失地：澳门、香港等，并侧重引导学生体验失去国土的屈辱和愤慨。3．[播放视频：七子之歌——澳门]思考：从图中你发现了什么？感悟到什

5、么？引导学生结合情境进行讨论：从诗歌中你发现了什么？感受到什么？让学生通过读地图，将历史和现实联系起来，从变化中认识和了解中国曾遭受列强侵略的那段苦难史。师生齐唱《七子之歌》中的“澳门篇”，进一步来体会民众的悲愤之情。活动三国土的问题1．[播放视频：鸦片战争及《南京条约》]教师也可补充相关信息，如沙俄侵吞了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北、乌苏里江以东包括库页岛在内，巴尔喀什湖以东、以南。要充分利用本地资源，例如历史遗迹、战争遗留物等。2．[播放视频：时局图]引导学生围绕情境，结合课前调查收集的资料，进行交流讨论：看

6、到这幅时局图，你们的感受是什么？也请大家想一下当时人们的感受。你还知道哪些祖国山河破碎的情况？学生可以结合自己了解到的历史信息，用历史的眼光来看待这张时局图的寓意，图中“不言而喻”四个字点破了帝国主义妄图侵略和瓜分中国的野心，更形象地描绘了中国当时山河破碎、领土残缺的状况。思引导学生结合情境进行讨论：是什么原因使得我们的祖国山河破碎，并阅读教材的表格，结合平时的了解，说一说这些列强分别侵占或强行租借了我国哪些领土。引导学生围绕情境，结合课前调查收集的资料，进行交流讨论：看到这幅时局图，你们的感受是什么？也请大家想一下

7、当时人们的感受。你还知道哪些祖国山河破碎的情况？补充：据统计，清政府割让国土160余万平方公里，相当于目前中国国土面积的六分之一！这些外国列强在强占、强租的中国土地上建立了自己的市政、税务、警察，甚至军队，成为“国中之国”——租界。这些租界遍布中国各地。租界里的中国人面临怎样的命运？七、板书设计破碎的山河不忘国耻 八、总结与反思课题名称不能忘记的屈辱课时2课时（第二课时）教学对象六年级提供者侯文芳一、教材内容分析教材从国土被侵占、财产被掠夺、人民被欺凌三个主题来建构学习主要内容，其目的是让学生知道中国曾经受外国列强的

8、侵略，体会外国列强的凶横残暴以及中国人受尽的凌辱。P30-31主要反映中国领土遭受侵略的情况；P32-33主要反映了圆明园被烧毁，中国国宝被掠夺的情况；P34-37从历史的回忆、新闻报道、日本老兵的忏悔、受害者的哭诉等多视角，呈现了日本帝国主义多中国的侵略的血腥历史。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、了解当时列强在侵略时