皮影进入小学美术课堂的探索

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1、皮影进入小学美术课堂的探索论文摘要：皮影进入小学美术课堂的探索论文关键词：皮影小学美术探索美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，美术学习绝不仅仅是单纯的技能技巧的训练，而一种文化学习。教师必须通过美术教学，使学生在一种广泛的文化情境中美术学习，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。培养学生对祖国优秀美术传统的热爱说起来容易做起来难，在当今各种媒体的影响下，学生对我们民族

2、优秀文化知之甚少。美术教师应当挖掘优秀文化，利用好民间优秀文化教育资源，让学生感受中华文化的艺术魅力。皮影是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的特有戏剧艺术，是中华民族艺术殿堂里的一颗璀璨的明珠，被称为戏剧活化石的古老的剧种，提起它知道的人就不是很多了，它就是被世界公认的电影鼻祖皮影。外国人称之为比金子还贵重。魔术般、闪电般的艺术。这个古老剧种在中华大地上吟唱了2000年，是中华民族文化中的一枝奇葩。皮影相传始于秦汉时期，成书于唐宋时期。小学美术教学论文宋代到清代是皮影的兴盛时期。写成于南宋初期绍兴十七年（公元1147年）的《东京梦华录》记述了皮影戏

3、在北宋都城汴梁（今开封）的盛况，书中写道：每一坊巷口，无乐棚去处，多设小戏棚子，以防本坊游人小儿相失，以引聚之。足见当时皮影戏极为流行。皮影大发展是在清代，全国普遍上演皮影戏，尤其在冀东、关中、东北等地遇到喜庆，常演唱皮影戏，皮影戏农民的在农村更是主要文娱活动之一。皮影戏在辽沈地区也曾经十分活跃，有许多影戏厢忙碌于城乡之间。笔者的祖父民间艺人关宝凤创立的好乐班就是其中之一。从上世纪初开始活跃在沈北大地，并形成了自己的表演风格，给当时的观众提供了精神食粮。也影响了当时的一批儿童观众，他们把制作纸影人和学唱皮影戏作为游戏活动之一。现在他们虽已步入老年

4、，但是儿时的记忆还深深地印在脑海中，并能根据记忆画出皮影形象。可是现在已经很难见到皮影兴盛时期的场面了，因为皮影受其它艺术的冲击和影响，市场不断缩小，观众也在减少。加上皮影老艺人相继去世，已经成为亟待抢救的文化遗产。就像中国的大熊猫一样受到广泛的关注。辽宁复州皮影、凌源皮影等被列入第一批国家遗产名录，黑山皮影等被列入省级非物质文化遗产。我们沈北的关氏皮影被列入沈阳市第一批非物质文化遗产名录。关氏皮影的第三代传人蒲河学校的美术老师关维颖（笔者），想充分利用这个本地的教育资源，为学校办特色教育、培养有特长学生服务，为皮影的传承尽力，上对得起先人，下对

5、得起学生。但是苦于没有合适的机会。一、皮影进入小学美术课堂的契机新课标的实施为这门古老艺术焕发新的生机提供了契机。新课标增加了综合．探索这一学习内容，它既从美术学科与其他学科结合来考虑，也从超学科的角度来考虑。规定了美术与文学，美术与戏剧、舞蹈相结合的活动内容：创作童话故事的插图，连环画，设计、制作并表演皮影戏，影子戏等。同时还规定了校本课程作为教材进入教学活动，纳入教学计划。皮影戏包括绘画、雕刻、诗歌、舞蹈等成分。它的表演讲求唱、拿、贴、彩。这些离不开美术、音乐、语文、综合实践等学科的参与和支持。它的声、光、电的效果又与物理学密不可分。是能超越

6、学科教学范畴的、并能延伸到学校生活之外，把学校教育和社会实践联系在一起，也可以成为国际交流的平台。皮影是工艺美术中的具有独特风格的造型艺术。是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而形成的独特艺术品种，数学论文是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。它是中国造型艺术（如剪纸、绘画、工艺美术、雕刻等）的结合。它的造型别致、镂工精细、色彩鲜艳。皮影人物虽然是平面的，但它的图案和花纹富有立体感，是我国民间艺术宝库中的奇珍。它的设计、制作可以融美术学习领域中造型．表现、设计．应用、欣赏．评述为一体。是美术学科中综合．探索的好内容，也是可以利用与开发的校本课

7、程的好教材。于是蒲河学校把皮影作为校本课程，引入到小学美术课教学之中。这里所说的皮影是对皮影戏和皮影人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。通过教学一方面拓展了学生学习美术的空间，另一方面也给皮影一个与学生交朋友的机会，培植出新的观众群体。为皮影这种非物质文化遗产，群体的、活态的保护提供了可能。二、皮影进入小学美术课堂的做法（一）、提高认识、做好准备皮影进课堂首先要做好软件准备。笔者虽是关氏皮影传人，但是由于年龄的关系学到的技艺是有限的，特别是缺少舞台表演经验。有些知识需要从新认识和学习。一方面需要向皮影老艺人请教表演皮影的技巧、技能；另一方面要

8、阅读有关皮影的书籍资料，观看皮影影碟，学习了影人的操纵，剧本的编写等。其次要做好硬件准备，包括学校出资制作了影窗，购买了乐器、照明设备等