关于激发写作兴趣培养写作能力

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1、关于激发写作兴趣培养写作能力导读：此篇文章是学生和兴趣相关的论文范文格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。当前，随着素质教育的全面实施，极大地推动了教学方法的改革，语文教学的质量也迅速得到了极大地提高.但是，提到学生的写作，不少老师仍感到无奈，学生的写作水平提高太慢了.一些学生也叫苦不迭，写作文实太难了!根据我校实际，学生怕写作文，以说是一种普遍现象.怎样做能让学生喜欢写作，我一直思考这个问题.要解决这个问题，笔者认为应从激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力方面来努力.一、从阅读中激发兴趣　　关于激发写作兴趣培养写作能力导读：此篇文章是

2、学生和兴趣相关的论文范文格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。当前，随着素质教育的全面实施，极大地推动了教学方法的改革，语文教学的质量也迅速得到了极大地提高.但是，提到学生的写作，不少老师仍感到无奈，学生的写作水平提高太慢了.一些学生也叫苦不迭，写作文实太难了!根据我校实际，学生怕写作文，以说是一种普遍现象.怎样做能让学生喜欢写作，我一直思考这个问题.要解决这个问题，笔者认为应从激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力方面来努力.一、从阅读中激发兴趣学生的学习兴趣是一步步培养起来的.爱斯坦说过：兴趣是最的老师.托斯泰也曾说过：成功的教学需要

3、的不是强制，而是激发学生的兴趣.让学生大量地阅读课内外美文中唤起写作兴趣.俗话说：书读百遍，其义自见.不管是语文教材，还是课外有益书籍里面都有许多优美的文章，这些都是学生写作的素材.这要求教师教学中引导学生去多阅读、多感悟、多理解，学习作品中的优美语段、词句，揣摩其种修辞手法的妙用等写作方法，学会灵活地运用到自的作文中.对于教材中的名篇，我们应该让学生多读多记，必要时背下来.教师还要提倡学生抄写、背诵课外读到的名篇中的优美语句和精彩语段.积累的知识多了到写作文时思路自然会开阔，行文时自然会妙笔生花，语言自然会生动形象.久而久，其写作兴趣自然会勃发而生.只有让学生做到

4、读书破万卷，能达到下笔有神.二、从生活中积累素材培养兴趣写作必须深入生活，为生活是写作的源泉.生活给我们提供了取、用不竭的写作素材，作文是把我们身边的生活写出来，把平时见的、听的、想的用恰当的语言文字表达出来.这正叶圣陶说：生活犹源泉，文章犹溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息.这要求我们教师多引导学生深入生活、体验生活，其形式以丰富多彩.组织学生到周边风景区游览，欣赏美丽的家乡风光或者参加学校组织的项活动，活动中，教师要引导学生认真观察周围事物，把观察到的美的事物或自的感受记下来.长期坚持下去，学生写作文的时候觉得有东西写了，而且写的作品也会贴近生活，真

5、实感人，写作兴趣自然浓了.三、加强作文训练提高写作兴趣和能力加强作文训练是培养学生写作能力的一个重要环节.学生大量阅读中积累了书本知识，深入社会生活中积累了生活知识，这对写作的提高来说还是远远不够的.教师还必须对学生进行作文训练，提高其写作兴趣.这要求教师积极引导学生多写多练，要求学生坚持天天写日记，日记的内容不限，学生看到什写什，想写什写什，喜欢写什写什，也抄写自读过的优美语句和语段，没有任何顾虑和负担.长此下去，对学生的写作会有很大的帮助.其次，鼓励学生勤于动笔，坚持每周练笔二至三次，内容自选，形式多样.还提倡学生写读书笔记，把读一本书或者一篇文章后的心得体会写

6、出来，或者把眼前看到的美景描写一番，以练写一些作文的开头或结尾，根据文章内容续写，也描写一下你熟悉的人物的外貌特征、内心活动、神态和动作等.再次，鼓励学生互相修改作文.要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，用圈、点等符号标出或一旁做标注，最后写上对这篇作文的简评.学生通过互改作文，达互相取长补短，共进步的目的.实践证明，让学生自评改作文会使学生逐步养成爱动笔的习惯，十分有利于调动他们的写作积极性.天长日久，会自然而然地提高学生的写作兴趣和写作能力.此外，还以对学生进行写作的专

7、项训练.比规定的时间内，按一定的要求让学生完成一篇作文，然后进行评比.评比的方法以多种多样，以组内评、班内评还师生共评等.最后评出优秀作文，对其进行表扬鼓励.这也是提高写作兴趣与能力的一种方法.四、为学生搭建展示自我写作的平台提高兴趣和能力作文教学中，我们一定要千方百计地提高学生的写作兴趣，调动其写作的积极性.那怎样做能把学生的兴趣和积极性给激发出来呢？我认为首先要做对学生作文的评价.老师批改学生的作文时，评语要有针对性，公正、合理，要多写学生和兴趣论文范文格式鼓励的话，特别是对那些写作水平不高的学生，教师不能冷落他们，更要关心他们，一定要找出其文中的闪光点，及