高职音乐教育中实践技能教学探析

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1、高职音乐教育中实践技能教学探析　　随着部分高职学校对音乐的重视程度逐渐升高，其中学生对音乐的实践技能是否有很好的掌握，直接关系到未来学生就业及学校音乐专业的发展。因此，高职音乐教育中，对实践技能需要构建一套合理有效的教学体系，保障实践教学能够顺利地进行。对高职音乐教育中实践技能教学方法进行简单叙述。　　高职音乐教育实践技能教学由于我国的教育考核制度，使得人们对于科学知识非常重视，但是对于音乐这样的人文科学却忽略了，这让我国的音乐教育一度地滞留不前。随着新一轮基础教育的改革，校本课程的开发和应用已经成为了当前教育的主流趋势。这让教育的自由活泼气息又再次地活跃起来，音乐课程也因此迎来了一

2、个新的春天。其中，高职学校的音乐教育所发挥的作用越来越明显，在整个音乐课程教育中，以实践技能占据的重要性最高。所谓的实践技能，指的是为了实践活动而服务，让学生能够掌握在实践活动中应该了解和可能会运用到的技能和能力，这是为学生以后更好地融入社会提供坚实的基础。随着高职教育慢慢发展，对于学生在培养过程中越来越重视关于实践技能的掌握。高职教育最为主要的目的是将学生培养成为能够适应社会需求，具有普遍适用性还有可迁移性的人才，因此对学生的整体素质还有学校本身的教育有了较高的要求，学生需要掌握高端且过硬的实践水平，毕业之后在面对就业竞争的时候有较高的起点，可以不用通过岗前培训就出色地胜任自己的本

3、质工作。8　　一、实践技能在高职音乐人才培养中的作用　　在我国教育体系当中，高等职业教育处于较为特殊的位置，相对于普通高等教育，无论是目标还是侧重点，都有着很大的差别。普通高等教育更为注重人文科学，在于培养学生对知识的自主掌握，而高等职业教育的目的性以及功利性更强，对学生的培养就是以使其可以胜任相关工作为目标，在一般情况下，高职学校中的学生均具有较为熟练的实践操作技能。高职音乐实践技能教学，是要培养学生能够以当前我国市场发展还有社会大环境的背景下，掌握相关的必备手段。诸如有部分高职音乐专业毕业的学生，在经过相关训练之后，可以运用自己所掌握的实践技能，到单位进行演出或者演唱，甚至可以担

4、任策划晚会以及编排舞蹈等工作，而能够做到这些，主要有以下原因：　　1.实践技能有助于巩固音乐理论知识8　　无论是什么专业，其理论知识都具有着死板以及枯燥的特点，且相对于实践运用，理论知识也显得更为容易，实践技能则是相反，它具备有活跃性以及灵活性，更重要的是实践需要立足于现实，具备有极高的实用性。我国当前教育体系使得学生对于知识在掌握的时候会产生一个误区，学习知识完全是为了应付考试，而部分专业考试仅需要对相关知识点死记硬背便可通过，因此对于学习并不能完全投入兴趣。另外，从当前学生对知识的掌握情况来看，大部分的理论知识都难以引起学生百分之百的兴趣，在完成应付考试的任务之后就会将知识点忘记

5、，学习知识仅是为了应付教育体制衍生的考试，难以做到真正的学以致用。因此，理论知识和实践技能需要有机的结合起来，教育要保证能够达到相关知识理论完全被学生吸收消化，在理解之后能够转化成为自己的技能，变成实践的动力和源泉。由此可见，实践技能教学一定要引起高职院校的重视，要充分了解到实践技能教学是培养学生实践能力的重要途径，同时，高职院校也需要通过这种方式来完成自己对目标培养，以更好地为社会提供更全面的人才。　　2.实践技能可提高学生对音乐专业的兴趣　　对于学生来说，高职院校并不是其在选择进修自身技能时候首先考虑到的，鉴于我国当前教育体制还有长期以来积累而成的误解，只有因为各种原因最终难以进

6、入普通高等教育学校的学生才会选择高职院校，从这点来说学生进入高职院校是带有着不情愿的情绪的，甚至部分学生可以说是被迫的性质。高职院校对很多学生来说并不是自己理想的院校，考虑到这个因素，我们就应该知道这种学校很多学生学习的时候态度并不端正，自己的主观积极性没有充分的被调动，上课的时候更是无精打采，不能够完全吸收相关的知识内容。但是实践操作课程却有着很大的吸引力，部分学生虽然对理论知识并不热情，但是对实践操作却保有着极大的热情，这些学生关于动手操作的领悟力较强，由于有兴趣学生在操作的过程中也相对认真细致。学校的教育应该有因材施教的方针，对于这部分比较喜欢时间操作的学生，老师可以进行适当地

7、培养和引导，这是培养学生的最好途径。提升多本身学习专业的兴趣，进而找到在这个专业领域应该为之奋斗的目标。　　3.有助于提升学生的综合素质8　　实践技能操作的培养，不但能够提高学生对于学习的兴趣，更重要的是这种方式可以使得学生各个方面的素质均有所增强，最为典型的体现就在于公德意识、创新意识、合作意识、沟通意识以及责任意识等。这主要是因为在教导学生进行实践技能操作的过程中，会要求学生始终遵守实事求是以及顽强拼搏的精神与原则。另外，实践中相对于个人技能的掌握，其