规范化健康教育在神经内科护理中的分析

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1、规范化健康教育在神经内科护理中的分析解永霞(锦州市中心医院121000)【摘要】目的：规范化健康教育在祌经内科护理中的应用效果分析。方法:选择我院神经内科2011年2月至2013年2月收治的170例患者为研究对象，将其随机分成实验组和对照组,每组85例，实验组采用规范化健康教育护理手段，对照组则釆用常规护理手段，比较两组患者的护理手段和护理效果。结果：护理后实验组患者的社会功能、心理功能和躯体功能等评分明显高于对照组，两组数据差异显著，只有统计学意义(P<0.05)o结论：规范化健康教育在神经内科护理中效果显著，对改善患者的病情

2、和提高患者的生活质量具有重要意义，值得麥丐。【关键词】规范化教育神经内科应用分析【中图分类号】R473.74【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2014)12-0219-02规范化健康教育在神经内科护理中有积极作用，它对改善患者病情，提高患者的生活质量有重要意义。规范化健康教育对患者预防和治疗疾病知识的提高有重大作用。此外，规范化健康教育应用于神经内科的护理中，对改善患者的社会功能、心理功能和躯体功能等有明显效果［1］。木研究主要以我院神经内科2011年2月至2013年2月收治的170例患者为研究对象，对规范化健康教育在祌

3、经内科护理中的应用效果展开分析。具体操作如下。1.资料与方法1.1一般资料选择我院神经内科2011年2月至2013年2月收治的170例患者为研宄对象。在170例患者中，男性患者89例，女性患者81例。年龄在36至73岁之间，平均年龄为(62.5±2.2)岁。62例为脑梗死，60例为脑出血，48例为蛛网膜下腔出血。两组患者在性别、年龄、学历和病情等基本资料上差异不显著，具有可比性(P>0.05)o1.2方法将患者随机分成两组，分别为实验组和对照组。其中实验组85例患者，对照组85例患者。对照组的85例患者采用传统的护

4、理措施，实验组患者采用规范化健康教育护理方法。医院在对实验组进行规范化健康教育护理方式之前，要对医护人员进行健康知识培训，让其对健康知识有一定的了解，并且掌握规范化健康教育护理的方法。把护理人员按资历分成两组，并任命护理组长和责任护士，宣传健康教育知识，并i每天深入探寻病房，向患者和患者家属讲读健康教育常识。健康教育内容包括以下几个方面：(1)教育态度。医护人员在对患者及患者家属进行健康教育知识宣传吋，要做到微笑服务并II热情周到。医护人员在与患者交流吋，要注意方式方法，态度要随和，给人感觉亲切，没有距离感，在宣传健康教育知识时位专注

5、认真。尽量将复杂的内容简单化，用患者可以接受并且容易理解的方式讲给患者听，不要太着急让患者接受所讲的知识。此外，在护理的过程中，应教会患者进行适量的运动，这对患者病情的改善有积极作用。(2)正确评估。患者住院以后，医护人员要对患者的基本资料进行了解，同时还包括对患者的饮食情况和文化及病史情况的了解。做好与患者及患者家属的沟通工作。对患者进行仔细检查，快速掌握患者的基本信息。(3)病情宣传教育。向患者讲解患者病情的基本情况，对患者和患者家属讲解患者的治疗效果、治疗方法和药理可能产生的副作用及需要注意的事项。在患者进行检查之后，医护人员要

6、告知患者和患者家属，患者在饮食方面应注意的问题。(4)出院指导。当患者出院时，护理人员要告知患者应注意的事项，并H告诉患者要养成良好的生活惯，并要进行适宜的身体锻炼，运动对身体恢复健康有重要作用。1.3统计学分析本研宄所涉及到的所有数据均采用SPSS21.0统计学软件进行统计学分析，所涉及到的计量数据均采用平均数(±)和标准差(-x±s)表示，组间比较采用组间单因素方差表示，P<0.05,具有统计学意义［2］。1.结果实验组和对照组两组患者的生活质量的评分情况对比，如表1所示表1两组患者生活质量的评分

7、对比维度例数物质生活状态社会功能心理功能躯体功能对照组8051.04±1.1454.99±1.8953.11±6.7749.80±4.23实验组8050.85±1.5664.88±1.9460.89±6.7059.67±5.87P值->0.05<0.05<0.05<0.05注：除了物质生活状态的对比没有差异(P>0.05)之外，两组患者的社会功能、心理功能和躯体功能维度的对比都具有统计学意义，P

8、<0.05。由表1可知，进行规范化健康教育护理后，实验组患者的社会功能、心理健康和躯体功能评分明显高于对照组，具有统计学意义(P<0.05)o2.讨论随着社会的发展和科学技术的进步，医学技术也在不断得到提高，