乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称

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1、乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称！第u二v教育资源网S信息窗2——变葫芦教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称教学目标：1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2、通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：1、理解乘法的意义。2、乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程一、导入1、算一算2+2+2+2=4+4+4=23+3+3=2、思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知今天我

2、们就来研究一下有关乘法的知识。（此处我认为不是提出“乘法”这一概念的最佳时机）1、电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）小组合作，提出问题并列式计算。2、交流。3、针对5+5+5+5+5+5+5+5=40进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。（在这里提出乘法自然而然，让学生充分体会出学习乘法的必要性）问：相同加数是几？有几个这样的加数？相同加数是5有8个这样的数，可以用乘法表示。板书：8×5=405×8=40,介绍各部分的名称，读法。4、小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。一共有多少只小

3、鸟？4+4+4=（）（只）写成乘法算式：（）×（）=（）（只）或（）×（）=（）（只）三、试一试1、课本第6页自主练习1（）+（）=（）（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）2、填一填3+3+3+3=（）×（）5+5+5+5+5+5=（）×（）7+7+7=（）×（）6+6+6+6+6=（）×（）3、写出乘法算式，再读出来。4个2相加3乘56和4相乘（）（）（）（）（）（）4、找朋友7×34×62×56×45+52+2+2+2+27+7+76+6+6+63×74+4+4+4+45、把图画补充完整。2×46、课本第7页第7题

4、。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问题？四、小结这节课你有什么收获教学反思学生理解乘法的意义有一定的难度，教师要适时引导，加强学生的理解。第u二v教育资源网S