农村小学英语学习动机研究--以广元小新小学为例

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1、１分类号：Ｈ３１５．９单位代码：０６３６密级：公开学号：Ｊ２０１５０６０４０、好４ｉｆ範＾＾专业学位硕士论文中文论文题目——以广元：农村小学英语学习动机研究小新小学为例英文论文题目：ＡＳｔｕｄｙｏｎＥｎｇｌｉｓｈＬｅａｒｎｉｎｇＭｏｔｉｖａｔｉｏｎｉｎＲｕｒａｌＰｒｉｍａｒｙ—Ｓｃｈｏｏｌｓ—ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＧｕａｎｇＹｕａｎＸｉａｏｘｉｎＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌ论文作者：苟艳指导教师：李清清专业学位类别教育硕士：专业领域：学科教学（英语）论文形式：

2、基础研努究所在学院：外国语学院论文提交日期：２０１７年９月６日论文答辩日期：２０１７年１１月２３日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文ＡＳｔｕｄｙｏｎＥｎｇｌｉｓｈＬｅａｒｎｉｎｇＭｏｔｉｖａｔｉｏｎｉｎＲｕｒａｌＹｕａｎＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌｓＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＧｕａｎｇＸｉａｏｘｉｎＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌ＞是本人在导师李清清指导下，独立进行研宄工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过

3、的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。已提交的学位论一本人承诺：：文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。＾■丨？学位论文作者签字日期士〇〇年月丨日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、

4、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播“”规，意按章程定享受相关权益。同手者签名：＾＾作＂．￡＿年」月日＿ｕ－一ａ〇ｙＭ〇＾ｉｎｉｔ｝ｉＬｅＡｒ／ｉＳｈ＜〇ｃｒｉｌ＾ｊＡｏｐｒＫｉｄ＾ｎＳｃＡ＜ｕｖｔｑＩＣ＾Ｙａ４Ｓｔ／论文题目：一＋以幻小知Ｈｉ洽改審戌先切未免ｊ于导为幸＾习叫毕业：：２０１７１２院校四川范大学业年份年月师毕下所在：落支Ｊ学院所专业：学沒外勒〕说（。明：本授权由

5、国学光盘版）电子杂志社保存书中术期刊－－１１４联：０１０６２７９９５１６２７９３１７６６２７９０６９３：０１０６２７９８１系电话传真－通：８４４８：０００８信地址北京清华学邮局信箱１４大采编中心邮编农村小学英语学习动机研究——以广元小新小学为例英语学科教学硕士研究生：苟艳指导教师：李清清摘要情感是语言教学必不可少的关注点，一方面，情感的关注可以提高语言教学的效果；另一方面，语言教学能帮助小学生培养积极健康的情感。动机作为语言学习的一个重要情感因素，能为小学生提供动力和指引方向。大多数农村小学生学习英语只是为了学习而学习，缺

6、乏英语学习动机。如何有效的运用教学策略激发农村小学生的英语学习动机，是广大农村教师以及学生所面临的一个严峻挑战,也是本论文研究的主要意义。本论文主要研究农村小学生英语学习动机与学习成绩之间的关系。作者用一年的准备及调查研究了英语学习动机的现状及英语学习动机对其英语成绩的影响。根据动机理论中内部动机、外部动机和成就动机理论之间的联系，作者以一所农村小学——广元小新小学的学生为例做了一个英语学习动机的现状调查。作者采用问卷法和访谈法，以所执教的四年级全体学生为调查对象，尝试回答了以下两个问题：农村小学生英语学习动机的现状如何？有哪些有效的方法

7、可以激励农村小学生的英语学习动机？为了回答这两个问题，作者通过收集三年级小学生第二学期的期末考试成绩作为基础数据，并在四年级的第一学期期初采用问卷调查和访谈对农村小学生英语学习动机做了现状分析。根据问卷调查和访谈结果，作者采用相关策略用一学期的教学时间激发农村小学生的英语学习动机。四年级第一学期期末考试结束后，作者再次收集了其成绩数据，并与之前收集的数据相比较来分析相关激励策略与学习成绩之间的重要影响。通过问卷调查、访谈、前测及后测的成绩等数据分析，研究结果表明农村小学生的英语学习动机的确存在一些问题，表现为学生们的动机强度普遍偏低，外部

8、动机显著强于内部动机，但是他们的成就动机颇高。针对这些问题，作者通过I为期一个学期的教学实验，采用相应的英语动机激发策略后，发现农村小学生的英语学习动机情况得到了普遍的改善。具体表现为学生学习