巧用小体操垫提升教学有效性

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1、巧用小体操垫提升教学有效性小体操垫在前滚翻教学中的有效应用在前滚翻教学中，怎样使学生快速有效地学习技术动作，提高滚翻的成功率呢？笔者结合多年的教学实践和经验来谈谈如何有效地进行前滚翻教学。在课堂教学中，我们通过采用常规的教学方法进行前滚翻的教学，总有一部分学生学习效果不理想，甚至有部分学生翻不过去。那么遇到这种情况我们就要开动脑筋，寻找有效的教学方法，提高课堂实效性。前滚翻教学大都在小体操垫上进行，那么我们能否从教具着手，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率呢？针对教学中出现的问题，笔者经过全面查找资料、与名师探讨和教学实践，终于找到了适合学生有效学习的教学手段和方法

2、，经过教学实验对比，通过巧用小体操垫可以提升前滚翻教学的课堂实效。笔者的实验对象是本校三年级的一个教学班，随机把全班38名学生分成人数相等的两组，一组为实验组，采用小体操垫合理设置斜坡进行前滚翻的教学。另一组为对照组，采用传统平铺小体操垫的形式来进行教学。两组学生在教师讲解和示范后分别练习同样的次数后（约三课时）进行考核评价。实验结果显示，试验组的学生通过巧用小体操垫合理设置斜坡的练习后，前滚翻的成功率达到94.74%（19人中成功的18人），而对照组的学生采用传统平铺小体操垫的形式进行练习后，前滚翻的成功率才达到84.21%（19人中成功的16人）。通过实验对比可以

3、发现，采用小体操垫合理设置斜坡进行前滚翻的教学比采用传统平铺小体操垫的形式来进行前滚翻教学的前滚翻成功率整整高出十个百分点以上，从而说明在前滚翻教学中，巧用小体操垫能有效地提高体育课堂的教学效率。在其他班前滚翻的教学中还出现了一个特例，通过这个特例也进一步验证了采用小体操垫合理设置斜坡进行前滚翻教学的有效性。一位学生在上学期的前滚翻学习中，笔者对她反复进行讲解，示范并督促进行多次练习，但是在前滚翻的考试中她依然翻不过去。后来我让她课下在家里多多练习，过了一段时间又对她进行了考核，依然翻不过去，这下没有办法啦。时间过得真快，转眼间这学期到了，对他们班的学生有进行了一次前

4、滚翻的测试，发现那位学生依然还是翻不过去，于是我就对他进行单独教学，采用多个小体操垫设置适当的斜坡，在笔者和同学的鼓励下，她竟然成功。这真是出乎意料啊！只要能翻过去一次后边就好办了，练习了几次之后降低斜坡后再练习，最后在一块小体操垫上也顺利地翻了过去。后来询问她在家里练习时有没有成功过，她说没有。现在她成功，老师和同学真是由衷地替她高兴。二、小体操垫在球类运动中的有效应用球类课是学生喜爱的体育课程之一，但是球类课中的某些技术动作对学生的身体素质要求较高，如果我们在教学中采用的方法不恰当，易使学生产生恐惧心理，从而造成学生对技术学习失去兴趣，严重的话还可能造成身体伤害事

5、故。经过教学实践，我发现利用小体操垫辅助某些球类技术动作的教学具有很好的课堂效果。下面就简单地介绍一下：1.小体操垫在篮球课中的一些应用方法和技巧“行进间传、接球”是篮球教材中的基本内容。它的动作技术关键是传、接球的手臂与步伐的配合，可是在实际教学中，许多女生学了很长时间之后仍不能做到手与脚步动作的协调配合，且走步现象严重。究其原因，主要是由于女生跨步和上步的幅度小；跨步接球、上步传球的时机掌握得不够准确，导致上、下胺不能协调配合，且练习方法单一，缺乏兴趣，为了解决这个问题，我们可以采用设置障碍物的方法来提高该动作的教学效果。为了既不给学生带来心理畏惧障碍，又有利于引

6、导学生迅速地掌握这一技术动作的难点，我们可以选用小体操垫作为障碍物。具体做法是:在学生接球处和传球处的地面上分别横放打开的60X120cm小折叠体操垫，练习时要求学生必须跨过60cm宽的垫子迎前接球；必须在上步跃过60cm宽的垫子时脚未落地前将球传出。这样学生为了能跨过垫子自然增大了步幅，跨步动作能很明显地做出。练习到学生手、脚可以基本协调以后，取走体操垫，让学生再做，学生就能很轻松地完成这一关键技术动作。如果要求学生把传、接两个动作连贯起来做，只要把两床垫子相邻摆放相距约50cm，在垫子一侧设一固定传球的学生即可。在教学过程中，还可以充分发挥学生学习方法的灵活性和创

7、造性，让学生自己摆设障碍物，设计各种形式的练习方法和比赛游戏，让小体操垫在篮球课上发挥作用，有效地提高篮球课堂的效率。1.小体操垫在足球课中的一些应用方法和技巧小体操垫在足球课上一开始我们可以让它变成足球的安乐窝，这样教师讲解时，学生能够安静认真地听讲。在足球课中可以让小体操垫变身为合作伙伴，在它和同伴的共同帮助下，练习各种踢球技术，提高足球基本功。小体操垫在足球课上进行射门教学时可以作为移动球门或射门目标物，在进行技战术教学时可以作为标志物，在进行教学比赛时，可以运用小体操垫合理摆放设置比赛场地。总之，在体育教学中，我们只要开动脑筋，积极思考，就能