初中班主任工作漫谈

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1、初中班主任工作漫谈　　【摘要】现在的中学生真是不好管，叛逆得很，尤其是一些90后的学生，热衷网络。班主任必须身体力行，用自己的智慧、品行、修养去　　教育、影响学生，在学生中树立威信，常与学生进行心灵沟通，对学生进行人文管理，做好后进生得转化。　　【关键词】树立威信心灵沟通人文管理　　“现在的中学生，真是不好管，叛逆得很。”这句话老师的使用频率越来越高，作为一位年轻的班主任，我认为这话不无道理，且深有体会。现在的学生确实难管，说轻了不听，说重了就逆反，但无论学生听还是不听，老师都必须管，做一个老师真难，做一名优秀的班主任更是难上加难。　　面对信息时

2、代，手机与网络盛行，我所教的学生又是一群“90后”，他们既聪明又成熟，QQ聊天、上网交友、结伴出行、手机短信、早恋等等，你想的到的想不到的都有可能发生。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何根据新时期中学生的特点，当好一个称职的班主任，是一个亟待研究的重大课题。12年的工作经历让我觉得：班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有很强的思想性、科学性和艺术性。班主任在学校工作中具有举足轻重的地位和作用。我正是认识到了班主任工作的重要性，所以身体力行，用自己的智慧、品

3、行、修养等去教育、影响学生，促使其进步。5　　一、人格与知识魅力是树立威信的法宝　　一个具有高尚品格的老师，他在学生内心世界里必定拥有相当高的无可替代的位置，其高尚的品格能让学生信任他、敬佩他、甚至于他的言行举止，都会让学生极力去模仿。这样的班主任，他所要求的，学生会尽力去做，他所限制的，学生会以此为戒，决不消极对抗，阳奉阴违。因此一个具有高尚品格的班主任，他带出来的班级是最棒的。　　现代社会知识爆炸、信息激增。要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，不仅要有渊博的专业知识，还要拥有相应的社会生活知识，并能通过自己的言传身教把所拥有的知识运用各种

4、不同的手段准确无误地传授给学生。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。　　二、心灵的沟通诠释教育的真谛　　作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。我每天早晨坚持到校后先进教室看看学生有没有到齐，清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣等等，这些看起来很平常，却是一个班主任爱心和耐心的具体体现。　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。　　带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之

5、间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。5　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如我教过一个学生叫朱博涵，平时爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这

6、种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初二最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。　　三、人文管理学生自我发展的空间　　班级是个“小社会”，班级常规管理是一项整体的育人工程。班主任个人的意志代表不了每一个学生的意志，也左右不了每个学生的意志和行为，所以在班级管理中，我注重以人文理念治班，给学生一个自主管理的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生在自我管理，自我发展，自我教育，自我培养过程中，使其主体意识得到强化。以创建

7、一个文明守纪，团结合作，勤奋进取，有较强凝聚力的班集体。　　现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。在初一年级接班之初，我拿到学生档案时，发现有好多学生当过学生干部。在选班干部时我让他们自我推荐，公平竞争，民主选举，并且把各科的课代表也定义为班干部，这样我班的学生有一半以上都是干部，很多人都能得到锻炼。5　　四、一视同仁做好后进生转化　　一个好的班主任，在学生的内心应是公正无私的，班主任要做到从排座位到卫生安排，从学习成绩和政治表现到评先选优，甚至于一分钱的费用开支，举凡涉及学生利益的事，都应

8、采取大公无私的态度，不让学生觉得你有半分偏心。还应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点，优生很容易得到重视，后进生往往得不到老师的肯定。