Intercultural communication and English teaching

《Intercultural communication and English teaching》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、InterculturalcommunicationandEnglishteaching——ReinforcementofculturalpenetrationintoEnglishteachinginthemiddleschools摘要随着经济的飞速发展，世界变化日新月异。跨文化交际越来越普遍，越来越受到人们的关注。跨文化交际会影响英语教学吗？英语教师又是怎样进行教学呢？这篇论文探究了跨文化交际和英语教学之间的关系，以及怎样在中学英语教学中加强文化渗透教育，增强对中西文化差异的敏感性。首先，本文分析了跨文化交际的定义，以及文化、语言和交际三者之间的相互依存、相互影响的辨证关系。语言是文

2、化交流的载体，同时文化也是交流目的。语言不仅是文化的一部分，它本身也是一种自成体系的文化。其次，本文从理解与运用的层次分析了中国中学生因中西方文化的差异，就会引起不必要的误会；不对文化有一定的理解与学习，就会产生交际的障碍。再次，本文通过分析中国中学生因为文化差异所犯的语言错误的原因，说明学习文化的重要性与必要性，并提供几种在英语教学中融入文化信息的方法和途径。学习一门外语，就是学习一种新的语言文化符号和它所承载的交际内涵。语言是传递文化的媒介，学习外语必须学习其文化。最后文章指出，文化融入语言，语言体现文化。为了培养学生的跨文化交际能力与意识，增强中西文化差异的敏感性，必须在中学英语教

3、学中加强文化渗透教育。总之，外语教学应与其文化教学相结合来理解语言的本质。12AbstractWiththerapiddevelopmentofeconomy,interculturalcommunicationbecomesmoreandmorepopular.DoesitinfluenceEnglishteaching?HowdoEnglihteachersteachEnglishteachingaswellashowtoreinforceculturepenetrationintoEnglishteachinginmiddleschools.Thisarticleconsistso

4、fthreeparts:briefChinesemiddleschoolstudents,andinterculturalcommuniocationinfusedinEnglishteaching.Inthefirstpart,thearticlegivesdefinitionsofinterculturalcommunicationandculture,analyzingtherelationshipamongculture,languageandcommunication.Thepaperpointsoutthatthereisareciprocalrelationshipamon

5、gthemandtheyinfluenceoneanother.Inthesecondpart,thearticleexplainstheChinesestudents’mistakesmadeintheiruseofEnglishfromtwolevels:onthelevelofunderstandingandonthelevelofapplicaion.TheexplotationinPartTwoprovidesevidencefortheviewpresentedinPartThree.InterculturalcommunicationshouldbeinfusedinEng

6、lishteaching.ThearticleanalysesthecauseofculturemistakesmadebyChinesemiddleschoolstudents,andthenexplainsthenecessityofculture.Atlast,thearticlegivessomemethodsofteachingcultureinteachingEnglishasaforeignlanguage.Attheendofthearticle,aconclusionisdrawn.TheEnglishteachershouldreiforceculturalpenet

7、rtionintoEnglishinmiddleschoolinordertocultivatethestudents’interculturalawarenessandcompetence.12InterculturalcommunicationandEnglishteaching——ReinforcementofculturalpenetrationintoEnglishteachingintheMiddleschoolsThe