匈牙利、加拿大高中物理教材结构比较浅析

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1、匈牙利、加拿大高中物理教材结构比较浅析◇陕西师范大学物理学与信息技术学院陈玉彬辛云宏摘要：加拿大高中物理课程注重学生的个性发展，匈牙利则注重学生科学素质的培养。文章以“教材结构评价指标”为依据，通过研究两个国家高中物理教材中静电学部分的结构特点，得出“教材的恰当编排使教材效率增大、深层次知识点的适当补充有利于物理概念理解”。.jyqkiconductors”（半导体）、“electrostaticphotocopying”（静电复印）的科学知识；四是“活动类”，培养学生深入思考的习惯与合作学习的

2、能力，例如，P12中包含的“案例研究”、“调查研究”、“活动”课程，注重从各个方面提高学生的能力；五是“习题类”，使学生对知识进行巩固，并提高学习效率。（3）图表编排。图表是呈现科学情境的重要形式，高中物理教材普遍采用大量的图片、表格来帮助学生分析物理过程。教材中的图表总共可分为3类：一是模型、演示图，帮助学生分析物理过程，本文选取的两本教材中此类图表的数量所占比例均为最大；二是原理图，运用图片描述物理原理性知识，如外3中“场的叠加原理”；三是实物照片，紧密联系物理与生活，如P12中静电除尘、双

3、髻鲨的照片，外3中的实物照片数量则相对较少。（4）实验设计。物理学是以实验为基础的自然科学，物理实验在帮助学生理解物理概念、提高操作技能和启发思维等方面具有重要意义。物理实验一般分为演示实验、学生实验、随堂实验和课题研究实验等。整体来看，P12实验安排更为全面，共包括4个实验：电荷间电场力的影响因素、电场中导体的屏蔽现象研究、元电荷的研究和带电粒子在电场中的运动的研究。P12学生自主实验较多，重视学生能力的培养；外3实验多为演示实验，包括：电荷间的相互作用力、模拟电场线、静电感应下电荷分布、静电

4、屏蔽、导体电容与电势关系和电场中的能量。外3中演示实验较多，学生实验较少，不利于学生的全面发展。（5）习题编制。习题一般用于学生的课后练习，以巩固所学知识，通常由节后习题与章末复习题两部分组成。本文所选取的两本教材的内容中，P12包含58道章末复习题，外3则没有。此外，两教材在习题类型和数量上略有差异。P12节后习题共112道题，包含分析说明题、思考题、计算题、选择题四种类型。外3共46道，题型相比缺少选择题一类。总之，P12的习题数量明显居多，节前、节后均有习题，题型能够结合学生实际，紧扣教学

5、内容，难度层次递进，习题编制水平较高；外3习题则以分析题居多，形式单一，但题目难度一般在中等偏上水平。2.知识结构。以我国《普通高中物理课程标准》静电部分要求为参照，对比分析两国教材的知识结构。（1）模块知识构成。电磁学模块总共划分为三个二级主题，包括：电场、电路和磁场。电场中包括五个方面的内容标准，分别是静电现象、点电荷、静电场、电势和常见电容器。我国高中物理教材根据以上五个方面的内容标准进行了知识结构的建构。（2）章节知识构成。依据课程标准，“电场”主题的知识构成包括以下五个方面：①静电现象

6、及其应用，掌握电荷守恒定律；②掌握库伦定律，通过静电力与万有引力的比较，体会自然规律的多样性与统一性；③了解静电场及场的概念，理解电场强度与使用电场线；④知道电势能、电势，理解电势差，了解电势差、电场强度的关系；⑤了解电容和电容器构造。以我国教材的知识结构为参照，对比两国教材中的知识构成，发现差异比较明显，显示出不同国家、不同教材的风格：①知识点的取舍和要求不同。P12这章第一节中对电荷守恒定律没有说明，缺少电容部分的知识。另外，实验方面取舍不一，P12保留了“密里根油滴实验”。大多数章节课后基

7、本都有在实际生活中应用的相关内容，如“静电复印”、“电势在医疗中的应用”等。外3这一章中引入了“高斯定理”“环流强度”和“静电场中的能量守恒定律”等几个难度较大的知识点。②知识的呈现顺序不同。外3在内容的编排上，电场、电场强度及叠加原理的编排在库伦定律之前，由场的概念得到静电场，进而引入电荷的场，自然就容易分析得到库伦定律。这其中，运用的方法不同，但得到的结论却是一样的。3.认知结构。高中生正处于形式运算阶段，这一阶段的特点是智力发展趋于成熟，因此，教材编写应考虑到学生的“最近发展区”。本文所选

8、两本教材在认知结构方面有两个特点：①重视知识点间的联系。从“库伦定律与万有引力关系”一节可以看出，两本教材运用关联知识、类比推理的方法，体现了物理学各知识点的多样性与统一性。②对科学知识生成过程的详细阐述，强调探究过程。两教材在认知策略方面的体现也有差别，P12版式新颖，使用大开本彩印，正文字体小且排版紧凑，使用大量的图片、表格丰富内容，页面外侧都会空出3/10的面积来补充说明。这样，在保证教材容量大的同时兼顾到了页面美观，利于抓住学生的兴趣；外3则补充知识多且难度较大，如电场部分涉及到了环流强