低段写字教学新策略

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1、低段写字教学新策略【摘要】写字教学是小学语文教学中的重要组成部分。针对当前写字教学的种种现状，教师要“用多种途径，提升学生的兴趣；通过指导方法，打好写字的基础；借助多维评价，增强学生的信心；帮助培养书写习惯，使其终身受益”，切实提高学生的写字水平和能力。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】写字教学策略笔画规则写字教学是小学语文教学中的重要组成部分，是素质教育的一个重耍方面。

2、然而，审视当今的小学写字教学，现状并不容乐观，学生书写习惯和写字姿势不够到位，书写结构的把握普遍存在问题，对笔画美观度的把握有待提升。针对这些情况，笔者提出了以下策略：多种途径，提升兴趣；指导方法，打好基础；多维评价，增强自信；培养习惯，终身受益。为切实提高学生的写字水平奠定扎实的基础。一、多种途径，提升兴趣一一激发原动力在低年级学生看来，学习上碰到的最烦琐的事情就是写字了。写字，最费时间，要一笔一画地写，所以调动学生的兴趣十分重要。（一）读读儿歌，爱上写字低年级学生以形象思维为主，如果单纯讲笔画、偏旁、结构等，他们不爱听。而儿歌更受学

3、生喜爱。教学中教师可以把笔画造型等编成通俗易懂、朗朗上口的儿歌。如：教学“三点水”时，告诉学生“上点下提一直线，半点突出才好看”；教学撇捺时，告诉学生“撇捺在上像把伞，在中像鸟飞，在下像支架”。儿歌里蕴含着行笔、收尾的全过程，更能激发学生的写字兴趣，书写汉字也就化难为易了。（二）秀秀作业，爱上写字让学生时时品尝到成功的喜悦，是激发他们进步的内驱力。在写字教学中，开展一些定期和不定期的比赛活动，对字写得好的学生进行表扬，对写字有进步的学生给予肯定。如：每天举行擂台赛，评一评今天班里得到五角星最多的10名学生，在“家校通”上予以公布;每天评

4、比“进步奖”，哪些学生在写字上得到的五角星超过了昨天，也予以表扬。这样，学生的书写兴趣就会越来越浓厚，欲罢不能。（三）当当老师，爱上写字为了让学生始终对写字充满兴趣，写字教学中教师可与学生进行角色互换，做到师生互动。可让学生做“小老师”，教师做“学生”，请他们说清楚这个字什么结构，哪一笔是主笔，在田字格中的位置摆放，写的时候应该注意什么。也可让学生以四人小组为单位进行教学，先给他们充分的时间准备，然后上台展示。“小老师”在台上像模像样，会提问，会扮演，俨然教师平时上课的样子。这些形式学生很喜欢，准备的时候很精心，展示的时候很尽心，真正做

5、到了乐于写字。二、指导方法，打好基础一一增加助推力（一）坚持训练，规范姿势如何养成正确的写字姿势是写字教学中不容忽视的重要问题，它不仅关系到学生写字的质量，还关系到他们的身心健康。低年级是小学生写字的起步阶段，教师要加强正确写字的指导，应该从入学开始就要下功夫，以期学生养成良好的书写习惯。1.一尺一拳和一寸一一正确的坐姿正确的写字姿势应该是身体坐正，腰部挺直，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两腿自然平放。把学生正确的坐姿拍成照片，有时做成“微课”，放给大家看，让大家学习好榜样。对班里几个总是坐姿不正确的学生，采取“保护小橘子”的行动。

6、写字吋，学生先端正坐姿，然后教师拿一个橘子夹在学生的胸和桌子之间，中间不能用手去碰。如果身子趴下去了，橘子就会被压出汁水了。学生为了保护橘子，只能一直保持良好的姿势。2.—抵二压三衬托一一正确的握笔除了正确的坐姿，执笔姿势也很秉要。根据低年级学生的特点，还是演示比较直观。教师出示“一抵二压三衬托”的图片，让学生模仿学会正确的握笔姿势。并且通过情境表演的形式，请“戴着眼镜的小强”讲述近视给自己生活带来的不方便。学生对于这样的形式本身就很感兴趣，再由自己班里的同学来扮演讲述，课堂气氛就更活跃丫。当然，教师事先可对这个“小强”进行认真的指导，

7、让他在表演的时候尽量演出近视的坏处。这样学生就受到了深刻的教育。（二）？讲精练，掌握笔画我们知道每一个汉字都是由基本的笔画构成的，主要为横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种基本笔画，其他笔画是巾这八种基本笔画组成的。因此，一年级写字起步阶段，应侧重于基本笔画的掌握。在认识基本笔画的同时，教师要对基本笔画的写法作细致入微的指导，为学生写好字打下坚实的基础。1.横竖撇捺舞起来__练好基本笔画笔画是写字的根基，在开展书写教学之前，基本笔画落实到位是写好字的首要任务。从一年级第一次写字开始，便是从横、竖、撇、捺、点所组成的最简单的字写起，如“一、

8、二、三、牛、马、羊……”教师要详细指导这些基本笔画、笔顺的书写规则，-•横、一竖、--撇、一捺……对于每一个字、每一笔的写法和位置，教师都要指导到位。其间，教师通过小故事、小儿歌等形象化的语言，在黑板上示范