上第六单元《三峡》教学设计次备课(扎思)

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1、沧源民中八年级上二单元语文教学设计2013年七月1日八年级上第六单元第26课《三峡》教学设计2次备课扎思主备教师杨红仙第周课时一、教学内容及其分析本节课要学的内容《三峡》是两篇文言文,指的是对文言散文的学习。其核心是文章的内容，理解它关键就是要掌握文中词语和句子的意思。理解课文写了哪些内容，了解作者情感，学生学过一定的文言文，对文言文知识有一定掌握，上学期学过的《口技》、《狼》、《木兰诗》都是文言文，本节课的学习就是对文言知识的巩固和提升。通过学习本课让学生掌握一定的文言文知识,兵掌握文言文的学习方法,这一课是本册书中的主要内容,学好它有利于今后

2、的文言文教学。教学的重点是课文的内容。二、教学目标及其分析目标定位：1、准确朗读课文，掌握文中：“略无阙处、重岩叠嶂、不见曦月、沿溯阻绝、素湍绿潭”等词语。掌握朗读节奏。2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。3、研读课文，熟悉课文内容，初步分析课文特点。4、品味作者情感，把握文章含义，深入理解课文。目标分析：1、通过读写、记、默等训练，掌握文中“略无阙处、重岩叠嶂、不见曦月、沿溯阻绝、素湍绿潭”等词语的读音和写法。2、小组讨论、对照注释，疏通文句，划出疑难词语，组内或组间解决。当堂掌握重点词语：“略无、阙、自、亭午、襄、沿、溯、虽、奔、素

3、、湍”的意思。3、深入分析课文，熟悉课文内容：描写山、水、景物的特点：写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。4、研读赏析，感受文中的思想感情，基本把握作者胸襟：赞美壮丽的自然美景。三、问题诊断及其分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对主旨理解掌握，产生这一问题的原因是这篇课文虽篇幅较短、。且采用平实语言来写，文中情感理解起来有一定难度，要解决这一问题，就要多读，熟悉课文内容并深入品味理解词语句子的含义，其中关键是通过对人物形象的把握，通过反复诵读和小组讨论引导学生把握课文的主要内容和作者感情，深入分析理解课文的

4、主旨，巩固记叙文的学习方法。四、教学支持条件分析在本节课例题和变式训练教学中，准备使用多媒体进行教学。因为使用多媒体教学，有利于展示例题,节约时间,更好的进行教学。本篇课文用两课时完成。以教师指导学生自主、合作学习为主要方式，指导学生阅读，组织学生讨论。五、教学过程导入：作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。大问题一、文中的词语掌握了吗？朗读节凑明确了吗？7沧源民中八年级上二单元语文教学设计2013年七月1日【设计意图】：掌握文中词语的读音和朗读节奏，利于疏通文意，分析课文。①教师范读古文，学生按要

5、求在书中画出难读的字词来。小问题1、文中词语的读音和朗读节奏都掌握了吗？例题（1）、为下列加粗字注音　略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）沿溯阻绝（）素湍绿潭（）绝巘多生怪柏（）飞漱其间（）属引凄异（）明确:　略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）变式训练：根据拼音写出词语略无（quē）处重岩叠（zhàng）不见（xī）月沿（sù）阻绝素（tuān）绿潭绝（yǎn）多生怪柏飞（shù）其间（zhǔ）引凄异明确：略无阙处、重岩叠嶂、不见曦

6、月、沿溯阻绝、素湍绿潭、绝巘多生怪柏、飞漱其间、属引凄异师生活动;课前预习,学生独立完成，交流检查，明确答案比一比谁对的最多。例题（2）、为下列句子划分朗读节奏自三峡七百里中自非亭午夜分至于夏水襄陵，沿溯/阻绝或王命急宣，有时朝发白帝其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也则素湍/绿潭，回清倒影绝谳多生怪柏清荣峻茂每至晴初霜旦故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”明确：自／三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵，沿／溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也则/素湍/绿潭，回清／倒影绝谳/多生怪柏清/荣/峻/茂每

7、至/晴初/霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”变式训练：下列句子朗读节奏错误的是（）A、则/素湍/绿潭，回清／倒影B、绝谳多/生怪柏C、清/荣/峻/茂每至/晴初/霜旦D、故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”明确：B师生活动：学生独立完成，交流明确答案。大问题二、文中词语的意思掌握了吗？课文意思理解了吗？【设计意图】：掌握文中重点词语的意思，让学生弄懂文意，掌握文言知识点小问题1、文中词语的意思掌握了吗？例（1）、解释下列加粗的词语。（（1）略无阙处略无：阙：（2）自非亭午夜分自：亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄

8、：沿：溯：（4）虽乘奔御风虽：奔：（5）素湍绿潭素：湍：（6）猿鸣三声泪沾裳三声：明确：完全没有　同“缺（2）如果正午（3）上顺流而下逆