数学六数上第二单元备课

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1、2017至2018学年第一—学期备课教案科目数学六年级—班执教人兖州区实验小学2017年09月第二单元位置与方向（二）课时：1E课修备就次化二器学标教目IrRK厶尺直、角量件rnKil教具准备应泅的竝中活臥諜教学过程1错误!未指定书签。一、旧知铺垫、导入新课1、介绍位置2、谈话导入(1)教师肯定以上学生描述的方式。(2)明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。板书课题：位置二、探索活动，获取新知1、教学例1实物投影出示主题图：(1)说-说主图中所说的含义：台风中位于A市东偏南30度方向，距离A市600千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿着肓线向A市移动

2、，(2)学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。(3)理解题意，确定观测点，建立方向图。(4)、台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。(5)、图例要弄懂。6)探索用数据表示位置的方法。台风中心在A市的什么地方？并在学生讨论的基础上教师引导学牛认识用数据表示物体物体的位置的方法。2、完成教材第20页做一做，3、学习教学例2位置。了解物体位置的方法。投影出示课本中主题图(1)观察示意图，说一说那看到了什么。(2)说一说本题的含义。(3)互相讨论方法。4、完成21页中的做一做。1)你是怎样做的？2)集体订止。四、作业布置1、练习五中第1、2、3题.描述和标出物

3、体的位置板书设计方向观测点角度距］在描述行走路线的教学中，一开始，学生接受起来比较吃力。不能很快辨别出方向，并加以描述，为教学反思了实现顺利过渡，我让学生在路线题的八个方向上先标出方向，再用语言描述，这样学生的学习难度降低了很多，比较容易接受和过渡。课时：2教学内容例题3课型新授备课时间课题位置与方向(二)二次备课(个性化修改)1、进一步熟悉表示物体的位置的方法。教学2、能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会目标坐标的思想。学点点教重难能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置关系的相对性及描述路线图学情通过上节课的学习，学生能够用方向、角度、距离描述分析一个点

4、的位置-、基本练习，巩固旧知二、深化练习，增添新知1、探讨新知。小组合作学习《数法题解》第31.32页。教学过程2、如何理解“位置关系的相对性及描述路线图。”3、学生自学教材第22页例题3(1)、用自己的语言描述台风的经过路线图(2)、同坐互相说一说台风的经过路线图三、综合练习,提高能力完成教材22页的“做一做”。集体订正。四、课堂小结。画平面图的方法：先确定方向，再确定距离，确定距离的时候可以用一条标有数量的线段表示地面上的距离。五、作业：小册24页到25页板书设计位置与方向（二）确定观测点确定物体在观测点的什么位置确定物体距离观测点的距离斷瑩内容与学生的知识基础

5、和生活经验紧密相关，难点是要警鲁准确把握方向，要量出方向所偏离的角度，还要确定单仅心位长度标出距离。课吋：3教学内容课题第二单元位置与方向（二）练习五课型习题课备课时间位置与方向（二）练习课二次备课（个性化修改）1、体会确定物体位置在牛活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。了解物体位置的方法。教学体会确定物2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。目标体位置在生活中的应£*1根据方向和距离确定物体位置的方法。难点2、能描述行进路线和方向。教具准备学情分析课件，量角器、直尺学生已经学会8个方向，会用方位词描述方向和路线用

6、，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。了解物体位置的方法。教学过程2、怎样描述物体的移动路线?3、根据描述画路线示意图时要注意什么？以市政府广场为观测点，(1)市政府在_方向上，距离是——m°(2)电信大楼在—偏方向上，距离是_m°(3)工人文化宫在—偏一一方向匕距离是一叭⑷科技大厦在—偏一一方向匕距离是一(5)银行在—偏一一方向上，距离是二叫...以市政府广场为观测点，(1)市政府在_方向上，距离是——m°(2)电信大楼在—偏方向上，距离是_m°(3)工人文化宫在—偏一一方向匕距离是一叭⑷科技大厦在—偏一一方向匕距离是一(5)银行在—偏一一方向上，距离是二叫

7、...6题、数对知识和确定位置的知识相结合。9题、根据公交车行进路线描述画出相应的路线图，（2）根据路线图说出返回时的方向和路线，让学生体会方向的相对性。10题、同学之间互相说说上放学的路线课吋：4⑸6教学内容测评课型测评备课时间课题位置与方向（一）测试二次备课（个性化修改）教学目标考察二单元识掌握情况，差缺补漏1、能否根据方向和距离确定物体位置的方法。2、能否在具体情境中描述行进路线和方向。教学重点难点1、根据方向和距离确定物体位置的方法。2、能描述行进路线和方向。教具准备学情分析试卷本单元主要内容是根据方向和距离确定位置。教学过程测试卷第二单元位置与方向（二