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时间:2018-07-14
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1、第25页,共26页洪泽县实验小学教育集团数学教学设计五年级(上册)备课人:小数的意义和读写上课时间:月日课型:新授课总课时编号:16教学内容:教材第30~32页例1及相应的“试一试”和“练一练”,练习五第1~6题。教学目标:1.学生结合现实情境理解小数的意义,初步理解小数的意义,掌握小数的读写方法。2.引导学生经历小数意义探索的过程,积累数学活动的经验,进一步培养数感和观察、比较、抽象、概括能力。3.学生进一步体会数学与生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。教学重点:理解小数的意义,掌握小数的读写方
2、法。教学难点:经历小数意义探索的过程,正确理解小数的意义。教学准备:课件自主探究方案:一、自主准备:1分米=米=()米3分米=米=()米你是怎样想的?二、自主探究:1.想一想,试一试。(1)把1米平均分成100份,每份是()。1厘米=米=()米你是怎样想的?(2)米写成小数是0.01米。(0.01读作:零点零一)那么:4厘米=米=()米12厘米=米=()米developmentinordertoprotectahostofattractionsandhistoricalsites,aswellast
3、omaintaintheeconomicvitalityofthedowntownarea.Figure5.1-5figure5.1.4Washingtonmasstransitnetworktosupportimplementationofeffectivetransportdemandmanagementpoliciestoreduceurbantrafficcongestionandpublictransportprioritywasintheearly1960ofthe20thcentury
4、bytheplannersfirstproposedinParis,France,andinEuropeandothermajorcitiestooperatehasbeentheformationoftherichcontentsystem.Publictransportpriorityconsistsoftwoaspects:oneisonthebustohelp....5.1-7Parkandridesystems5.1.5typicalcaseHongKong-JapanSapporo,Sa
5、pporoisaJapanHokkaidocentralpartsofcities,Japan'sfifthlargestcity.Areaof1121km2inthecity,apopulationof1.921million.InadditionistheadministrativecenterofHokkaido,SapporoisHokkaido'sindustrialandcommercialcenter,in1972,hostedthe11thWinterOlympicGames.3JR
6、Sappororailtransitline3metroand3tramlines,SapporointheurbandevelopmentprocesscombinedwithCenterofconstructionofsubwayconstructionandresidentialdevelopment,andsupportthedevelopmentoftheregion.Priorto1971,Sapporo,JapanHokkaidolocalCentreintheurbandevelop
7、mentprocess,inresponsetotherapidgrowthofthecitycentretrafficdemand,buildingtrams.1981yearsagoforholdingthewinterOlympicGamesasanopportunitytostartbuildingconnectedtothevenueandthecitycentre第25页,共26页洪泽县实验小学教育集团数学教学设计五年级(上册)备课人:(3)你能像这样继续说一说吗?()厘米=米=()米在
8、刚才探究的过程中,你发现这几个小数有什么共同点?它们表示的分数有什么共同之处?(4)根据你刚才的发现填一填2.填一填,读一读。1毫米=米=()米40毫米=米=()米105毫米=米=()米你还能像这样继续说一说吗?()毫米=米=()米你有什么发现?3.我的发现:同学们,通过上面分母是10、100、1000的分数的探索,你发现了什么?三、自主质疑:通过这节课的学习,你还有什么疑问吗?教学过程:一、明确目标谈话:你知道今天的学习内容吗?(揭示课题)你认为本节课应学会什么?二
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