关于创设良好的精神环境提高幼儿的整体素质

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1、关于创设良好的精神环境提高幼儿的整体素质导读：本篇文章是孩子和幼儿类的论文，提供给准备写作相关这方面论文文献格式的应届毕业生们提供参考阅读下载。嵊州市长乐镇中心幼儿园浙江绍兴312400精神环境是教育环境的一个方面，包括：安全、宽松、和谐、富有支持性的学习环境，平等的师生关系，伴间的自由交往等，对提高幼儿整体素质有着决定性的影响.素质不仅仅是体质、品德、智力、能力、知识等人的发展中的个别属性或某个方面，而是人的整个内的身心组织结构及其质量水平.儿童的这些素质要求一丝一毫也离不开精神环境这一重要的社会紊.1幼儿园教师应为幼儿创设个良的精神环境幼儿教育的改革应十分重视教师行为的改善，重视教师正确的

2、儿童观和教育观的树立，重视和保证教师的心理健康，这是创设幼儿园良精神环境的核心.幼儿来园后的活动，都是教师一言一行的影响下进行的，此，这要求我们教师要有良的自身形象和良的道德行为，为孩子创设良的精神环境.我认为教师应以满腔热情去爱每一个孩子，和他们交知心朋友，爱那些活泼爱聪明伶俐的孩子，更爱那些性格内向、不引入注意的孩子.一们外地打工的子女张丽朋友，性格内向，十分要强，很少集体面前大胆讲话，针对的特点，活动时，让坐教师身边，开始不愿意参与活动，采用说悄悄话的形式，由教师转告幼儿，即使这样，也给以鼓励，这样渐渐给树立自信，由于教师母亲般的爱，使孩子感到了存的价值，从而提高了自尊心和自信心.2教本

3、篇原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">孩子和幼儿论文文献格式有一次，他当售货员，我去他那买东西，我说：我要买二支铅笔.会儿，我又说：请再给我拿三支铅笔.我该给你几支铅笔的钱.他和我算帐，第一次二支，第二次三支，想了想说：五

4、支.与幼儿亲切地交往中，孩子们感到轻松、愉快，提高了幼儿学习的兴趣，促进了幼儿的语言、社会性、个性以及智力、品德等方面的发展，为其以后的成长奠本篇关于创设良好的精神环境提高幼儿的整体素质论文范文综合参考评定下度:经典标题定了良的素质基础.班主任老师是班级的使者，繁忙地处理着班内的每一件琐事.为培养个性张扬的孩子，为建设良的班风班貌，为打造个性化的班级特色等等.有些顽皮动的孩子还时不时制造些意外事件，：攻击别人、破坏图书等，老师苦口婆心却屡教不改有的偏偏班主任强调某个问题后闯红灯有的恰恰最不应该出问题的时候出漏子.是愤怒、是轻描淡写、前者会使孩子远离你，畏惧你的高压政策下，后者会使孩子漠视你的存

5、，班级象散沙.我想用任艾的话说：以爱动其心，以严导其行.把握教育过程中的度，为每个幼儿打造一片乐土.具体以从一下几方面着手：1对孩子微笑.教师应努力创造良的教育氛围，使师幼平等友爱、娱乐的交流愉快地受教育.每天给孩子灿烂的微笑，会让孩子的身心感到愉快，智能得到发展，与老师的向心力大大增强.记得我班上的睿睿妈妈对我说：我家睿睿总是说‘金老师对我最了，为总是对我笑，我最喜欢了.’这样的话不止一个家长对我说.孩子们喜欢老师，自然变得特别爱听老师的话.中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨.而我却相信我的每块云彩都会下雨.为，我拥有一种特殊的教育手段微笑.2做个永恒的宽恕者.要多表扬少批评.尺有短，寸

6、有长.班主任要善于发现每一位学生的闪光点，及时予以鼓励，利用种机会，为孩子搭建展示自我的舞台.充分树立起孩子的自信心，调动孩子活动的积极性，挖掘孩子的潜能.3家庭也应给孩子创设个和谐、温馨的精神环境家庭的精神环境是关系幼儿身心发展更为重要的方面.家庭教育不仅仅是用语言直接教诲，而是全面的教育，施教于常.家庭教育具有感染性，父母与子女的血亲关系和感情联系是自然的、亲切的，致使家长的喜怒哀乐对孩子有很大的感染力量，孩子对父母的言论心领神会，以情通情深信不疑，此，需要家长有颗对子女的爱心，而且特别需要家长能理解孩子身心特点和童心的需要，有的家长爱子心切，望子成龙，但不了解也不尊重童心的需要，一味向幼

7、年子女灌注知识，强迫学习，不会玩耍、共欢乐中促进孩子身心的发展，家长都很爱孩子，但未能为孩子的健康成长创设一个良的精神环境，作为家长应充满爱抚、关怀、尊重、理解与信任.另外，家长的道德风貌、人际关系、行为习惯、家庭是否和睦等，这些素无不潜移默化，影响着幼儿的发展，家长应为幼儿量消除和减少家庭生活中的消极素行为，给幼儿营造个正确良的精神环境，使幼儿身心全面、和谐地发展.1让微笑拉近家长与教师的距离拿