多媒体技术在小学语文教学中的作用及应用

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1、多媒体技术在小学语文教学中的作用及应用摘要：随着世界经济的发展和科学技术水平的快速提升，计算机已经在社会各个领域占据了至关重要的地位，为人类的生产带来了非常便利的条件。在计算机基础上发展起来的多媒体技术在日常工作中得到了广泛应用，尤其是在教学领域的使用频率更加频繁。多媒体技术利用其他科技所没有的超文本和超媒体手段，将人的思维方式和教学教材有机结合，并有组织、准确地呈现在学生的眼前。在小学语文教学中，合理、广泛地使用多媒体技术，是目前教育体系改革中的重要内容之一。本文总结了多媒体技术在语文教学中发挥的重要作用及正确应用理念，希望能给语文教学的改革带来一定帮助。关键词：多媒

2、体技术小学语文教学作用应用当今社会，多媒体技术已经成为教学过程中的主流技术，对教学水平的提高具有很大作用。它主要能够将教学过程中需要用到的文字、声音、视频、图形、图画和动画等多媒体信息通过自身拥有的相应软件进行处理，再以综合文件的形式展现出来，以此实现人工无法做到的课程教案。多媒体技术还能根据计算机的一些功能对现实社会中的实物进行模拟，给学生更加直观的知识结构。多媒体技术的这种功能不仅能代替传统教学模式中的一些局限方式，更能为语文教学提供更大的发展空间。但是，在给教学带来许多便利条件的同时，多媒体技术也存在诸多缺陷，对学生的学习产生不利影响。本文通过对多媒体技术在语文教

3、学中的作用和现存问题的分析，为其合理应用提出正确的改革措施。一、多媒体技术在小学语文教学中的作用多媒体技术作为当代教学中的主流技术，为学生的学习和老师的教学带来了极其便利的条件，正确认识多媒体技术在教学中的作用，会为我们的学习和工作提供更大的发展空间。为了使更多人认识到其特殊性，以下分析多媒体技术在小学教学中的作用：能够激发学生语文学习兴趣小学生年龄较小，身心尚未成熟，对乏味的书本知识毫无兴趣，对外来事物充满好奇感和新鲜感，如果在教学过程中激发其好奇心，学生自然就会产生乐学的情感，从而进入学习生活中。因此，激发学生的学习兴趣成了小学语文教学中的首要任务。多媒体能够形象生

4、动地展现课本中固定、死板的内容，能将声音与图像有机结合，为学生呈现一定的立体感，使知识活化。多媒体技术对于学生来说是一项神秘的科学技术，他们会对教学情境充满好奇心，从而提高语文学习兴趣。（二）多媒体能够创设多种情境，激发学生的情感。小学阶段，学生的思维还没有迗到应有的水平，理解能力较差，因此，只有充分激发他们的情感，才能使他们对课文内容有更深入的了解，并真正融入到相应的语境中。多媒体技术能够将声音、图片、文字、视频等形式有机结合，为学生创设生动感人的教学情境。比如在二年级下册《丑小鸭》一文中，由于文章内容较多，对于二年级的学生来说，理解起来肯定会有一定的困难，但是利用多

5、媒体可以很好地避免这一问题。老师可以在网上搜取相关视频，找课余时间给学生播放，学生可以在观看该故事视频的过程中对课文产生深刻的了解。同时，多媒体可以为学生创设更多书本上没有的教学情境，培养他们的爱国主义、团结互助精神。（三）多媒体能够为学生提供更多课本之外的知识，开阔视野。每个学校的课堂教学时间都是有限的，在我国，各大中小学每节课最长时间一般为四十五分钟，在这么短的时间内，传统教学过程中，老师只能对课本中提到的知识进行筒单讲解，无法抓住次要之分，不仅造成时间浪费，而且教学内容过于浅薄、稀少，影响了学生对知识的广泛获取。多媒体由于具有网络技术的支持，能对传统教学模式中的不

6、足之处进行很好的改善。随着计算机技术的发展，多媒体能够在短时间内播放更多人类需要的信息，将与课本内容相关的社会知识和最新事例引入到课堂中，补充课本中无法了解到的信息，从而加大课堂信息量，使学生能够在有限的时间内汲取更多的知识，开阔视野，丰富课外知识。二、当代语文教学中多媒体技术应用的错误观念分析在科学技术高速发展的当今社会，多媒体技术已经被许多学校列入教学改革体系中，尤其是很多小学学校，为了调动小学生语文学习的积极性，领导鼓励教师在讲课过程中多利用多媒体教学，取得了一定的成就。但是，在此过程中，由于客观因素的影响，多媒体技术在小学语文教学过程中仍存在不足之处，对学生的学

7、习造成相当大的影响。下面分析当代小学语文教学中多媒体技术应用过程中的缺陷：（一）教师不能正确使用多媒体，对多媒体教学的真正含义了解不到位。目前，大部分学校为了提高教学质量，已经将多媒体技术引入日常教学工作当中。但是，一些教师在教学过程中并未认识到该方式的真正含义，而且不能很好地利用多媒体的优秀技术。根据调查显示，许多小学语文教师在利用多媒体上课时，在课前将几乎全部的课本内容制作到课件当中，没有充分了解所讲内容中哪些需要扩充、哪些只是要求学生有初步了解，课堂上按照课件上的内容“读”。学生面对满屏幕的汉字，毫无学习激情，久而久之，便对语文学习