《田忌赛马》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《田忌赛马》教学设计　　江苏省镇江市丹徒区高桥小学孔令权　　学习目标：　　1、学会本课生字新词。　　2、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。　　4、学习按一定顺序写的表达方法。　　教学重点：　　1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。　　2、学习按一定顺序写的表达方法。　　教学难点：　　学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

2、　　教具准备：多媒体投影机。多媒体课件。纸马。　　课型：阅读探究课。　　　　第一课时安排：　　1、理解课文内容，能用自己的话介绍两次赛马的经过。　　2、懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分学生有更多启发）　　3、有感情朗读课文3—12自然段。能积累一些词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二课时安排：

3、　　1、掌握本课生字新词。　　2、学习本文按一定顺序写的表达方法。　　3、“动脑筋”故事交流会。　　　　[课前激趣]玩纸牌　　出示两组牌，红心10、8、4，草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出"在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否掌握主动权。　　一、引入、揭示目标　　★同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。　　板书课题：提醒：注意生字"忌"上面是自己的"己"。　　齐读课题。　　1、读了

4、课题，你想知道什么？　　（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……）　　2、揭示学习目标（出示，指名读）：　　①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。　　②从田忌赛马这件事中得到一些启发。　　③有感情朗读课文。能积累一些词语。　　二、学习“两次赛马”部分近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（一）找出两次赛马

5、的段落。　　1、有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？　　（两次，每次三场）　　2、同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？　　学生快速浏览交流：一（1—2）二（13—17）　　（二）自学这两部分　　★这两部分内容，孔老师不讲，相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务？（能！）　　1、出示学习要求：　　学习要求　　①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。　　②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。　　第＿次赛马的时候，田忌先用＿＿＿对齐威王的＿＿＿，接着用＿＿

6、＿对齐威王的＿＿＿，最后用＿＿＿对齐威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿。　　③四人小组中，选一人说，另选一人用纸马演示两次比赛过程。　　2、学生自学。　　3、检查自学：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1—2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么

7、赛的。　　指名读。读一读1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。　　②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。　　③指名读13—17自然段。　　④另一生上台讲说第二次赛马过程，教师演示课件。　　★表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。　　三、质疑，推理　　1、启发质疑：　　看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？　　板书：初赛失败——————→再赛胜利　　2、顺势设问：　　（出示问题1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？　　3、默读课文，划出有关的句子。　　（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。　

8、　齐读这一句。板书：调换顺序　　这个计策谁想出来的？板书：孙膑献计　　4、这个顺序可以随便调吗