《锡林郭勒大草原》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《锡林郭勒大草原》教学设计　　教学目标　　1、认识本课15个生字及新词，掌握1个多音字“蒙（měng）”,认读1个字。　　2、能联系上下文和生活实际展开合理想像理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。　　3、有感情朗读课文。背诵第二自然段中描写野花的句子。　　4、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的感情。　　5、引导学生介绍、交流搜集到的信息。　　教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。　　教学难点

2、：联系上下文和结合生活实际展开合理想像理解句子的意思，感受草原的神奇美丽。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程　　一、创设情境、导入　　1、师：同学们，我们在语文的学习中，游历过美丽富饶的西沙群岛，欣赏过云雾缭绕的庐山。今天，老师建议大家去领略一下锡林郭勒大草原的风光。谁有兴趣？好！我们出发！近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、多媒体课件（剪辑

3、过的配乐锡林郭勒草原风光）　　3、启发：谁愿意谈谈感受？　　4、师：看来，大家对锡林郭勒草原很感兴趣。让我们走近一些，来个近距离接触吧！（板书课题）　　二、初读感知　　1、请同学各自轻声朗读　　要求：体会一下锡林郭勒大草原给你留下什么印象？　　2、讨论：锡林郭勒草原给你留下什么印象？　　3、师：虽然，草原留给我们的印象各不相同，但有一个字能概括出此时大家的感受，那就是草原很——美！让我们踏上草原，细细地用心欣赏它！　　三、细读感受　　（一）第一、二自然段　　1、请同学默读　　思考：从哪些词句可以感受到锡林郭勒草原是广阔美丽的？可以边读边画。　　2、讨论：（1）从哪些词句可以感受

4、到锡林郭勒草原是广阔美丽的？　　（2）教师随着学生回答相机引导：这是从哪个方面描写草原是广阔美丽的？　　3、板书（广阔美丽）（野草）（湖水）（野花）　　4、引导学生体会近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　野草——广阔、茂盛　　湖水——清亮、神奇　　野花——鲜艳、清香　　5、重点句（高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像

5、神话故事里的宝镜一样。）　　（1）各自轻声读，体会　　（2）讨论：从哪儿感受到草原的广阔美丽？　　（3）句子对比：　　A高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。　　B草滩上，有一洼洼湖水，水面映出太阳的光芒，就像镜子一样。　　师：你感觉哪句好？为什么？　　结合平时看的影视作品，说说神话故事里的宝镜什么样？　　什么像神话故事里的宝镜一样？　　为什么说水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样？　　（4）启发想象：除了映出太阳的七彩光芒，还可能映出什么？　　师：想不想亲眼看看这广阔美丽的草原？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，

6、百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、多媒体课件（草原近景，配乐腾格尔所唱《天堂》）　　7、指导朗读　　（1）各自有感情朗读喜欢的句、段　　（2）指名读，评读　　师：谁有不同的读法？　　8、指导背诵描写野花的句子　　师：锡林郭勒草原不仅广阔美丽，还是个欢腾的世界。我们去感受它的生机与活力。　　（二）第三、四自然段　　1、默读　　思考：从哪些词句可以感受到锡林郭勒草原是欢腾的世界。

7、　　2、讨论：　　（1）从哪些词句可以感受到锡林郭勒草原是欢腾的世界？　　（2）教师随着学生回答相机引导：这里写了草原上有什么？发出哪些声音？有哪些动作？　　（3）启发想象：除了这些，结合搜集的资料，说说我们还可能看到什么？听到什么？　　3、板书（动物、人）　　4、指导朗读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快