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时间:2018-11-01
《《将相和》整体教案设计及评析【教学目的】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《将相和》整体教案设计及评析【教学目的】 1。掌握生字词; 2。能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯; 3。懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。 准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 本文篇幅较长,但故事情节并不难懂,语句也不难读,历史故事也为学生喜闻乐见,预习时要能理解字词,熟练地读通课文,并考虑课后作业问题。课堂教学的有限时间要重点用于概
2、括人物特点和搞清联系上。 第一课时近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学内容: 在预习的基础上,从整篇入手,初步概括课文主要内容;组织分段,仔细阅读第一大段;开始接触第二大段。 教学步骤: 一、启发谈话 1。题解。 2。概括课文主要内容。 3。提示学习课文的要求。(学习方法) ①写人物的文章,要抓住人物特
3、点。 ②课文是由三个独立完整的故事结构而成,写的是两个人物间发生的事,学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。 二、指导分段 1。通读全文,考虑分段要求。 2。讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属,要从内容和逻辑关系上理解。 三、讲读第一大段 1。轻声朗读,读后说出小标题,写谁。 2。理出故事的情节(起因,经过、结果)。 3。讨论:从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。 4、形成的板书: 22。将相和 5。小结。 ①这个故事为什么叫“完璧归赵”?蔺相如为什么能完璧归赵? ②挖掘蔺相如的思想品质。 ③设疑。这
4、个故事与下文有什么联系,与全文有什么关系。(围绕线索考虑) ④归纳学法(根据故事情节的发展,抓人物特点)。 四、用学习第一大段的方法学习第二大段,考虑怎样理清情节,抓人物特点 五、作业 继续阅读二、三两段,并思考学习第一大段结束时的设疑问题。 第二课时近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学内容: 仔细阅读第二、三
5、两大段;搞清三个故事间的联系及三个故事与整篇的关系。 教学步骤: 一、复习检查 1。学习本文的要求(学习方法)。 2。第一大段的主要内容及蔺相如的特点。 二、讲读第二大段 1。说出本段写了一个什么故事,是写谁的。 2。默读,并理清故事情节,抓人物特点。 3。讨论:渑池会上发生了什么事,蔺相如是如何斗争的?表现了蔺相如什么品质?赵国胜利的原因是什么? 4。思考,暂不作答。这个故事还是写蔺相如,与其他故事有什么联系,与“将相和”有什么关系。 三、讲读第三大段,先小声朗读后讨论 ①这是一个什么故事。主要写谁,故事的情节是怎样的? ②从蔺相
6、如对廉颇的步步退让中,进一步看出他有什么特点,他为什么能这样做。 ③廉颇为什么能负荆请罪,廉颇这个人有什么特点? ④故事的结果怎样。 四、讨论(搞清联系) 1。课文的结构特点,是由三个相对独立的故事组成,三个故事之间的联系是怎样的,它们与全文的关系又是怎样的。 2。总结本课学习方法。 3。练习归纳中心思想。 4。形成板书: 22。将相和 一、完璧归赵抓人物特点 蔺相如勇敢机智忠贞爱国抓线索、联系 二、渑池之会↓ 蔺相如不顾个人安危和的重要 三、负荆请罪失和的原因 廉颇知错就改言和的基础 五、作业 1。熟读全文,归纳中心思想,
7、归纳人物特点。 2。复习生字,练习要求听写的词语。 第三课时近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教学内容: 复习上两节课内容,朗读全文,归纳中心思想;归纳人物特点;巩固字词。 教学步骤: 一、复习各部分内容及小标题,进一步明确各部分间,各部分与整篇的关系 二、通读全文,准确归纳中心思想及人物特点 1。中心思想:课
8、文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质,以及他
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