高职院校创新创业教育评价指标体系研究

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1、硕士学位论文高职院校创新创业教育评价指标体系研究ResearchonEvaluationIndexSystemofInnovationandEntrepreneurshipEducationinHigherVocationalColleges作者姓名：郭如导师（职称）：蓝欣教授学科（专业）：职业技术教育学提交论文日期：2018年1月分类号：学校代码：10066密级：学号：01M040415019高职院校创新创业教育评价指标体系研究ResearchonEvaluationIndexSystemofInnovationandEntrepreneurshi

2、pEducationinHigherVocationalColleges作者姓名：郭如导师（职称）：蓝欣教授一级学科：教育学学科（专业）：教育学（职业技术教育学）年级：2015级提交论文日期：2018年1月学位授予单位：天津职业技术师范大学i独创性声明声明：本人所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津职业技术师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表

3、示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津职业技术师范大学有关保留、使用学位论文的规定，特授权天津职业技术师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，允许论文被查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日ii中文摘要自20世纪后期，创新创业教育理念传入我国，国外的经验和国家的重视为创新创业教育提供了发展的动力，相关

4、的理论研究与实践经验逐渐丰富起来，但是创新创业教育评价相关的研究与运用明显滞后。创新创业教育评价不仅是创新创业相关理论研究的重要课题，也是检验创新创业教育效果、优化创新创业教育资源配置的重要手段。本研究以高职院校创新创业教育为研究对象，通过构建高职院校创新创业教育评价指标体系，为高职院校创新创业教育制定标准尺度，为评价活动的开展提供逻辑前提。创新创业评价指标不仅是评价活动得以顺利进行的基本要素，也为高职院校创新创业教育工作的完善与改革提供依据。因此，构建创新创业教育评价指标体系，是具有促进高职院校创新创业教育工作科学化发展的课题。紧围绕着研究目的，本

5、文运用文献分析法首先探讨创新创业教育和高职创新创业教育评价的内涵和相关理论，明确高职创新创业教育的目的与主要内容、创新创业教育评价的主体与对象，以及评价方式与评价原则。在上述理论基础上，根据教育的三要素理论，即教育者、受教育者、教育影响，确定了高职院校创新创业教育评价的内容与评价方法。其中评价内容主要包括创新创业教育师资队伍、创新创业教育影响、学生表现三个方面。在此基础上构建了高职院校创新创业教育评价指标体系。最后用层次分析法对专家问卷调查回收的数据，进行分析处理，进而确定各项指标的权重。关键词：高职院校；创新创业教育；教育评价；创新创业教育评价；指

6、标体系iiiAbstractTheevaluationofinnovationandentrepreneurshipeducationisnotonlyanimportantissuetoenrichthetheoreticalresearchoninnovationandentrepreneurship,butalsoanimportantapprochtotesttheeffectofitandtooptimizetheallocationofeducationalresourcesforinnovationandentrepreneurship

7、.Thepurposeoftheresearchontheindexsystemofinnovationandentrepreneurshipeducationistosetthestandardforinnovationandentrepreneurshipeducationmanagementinhighervocationalcollegesandprovidethelogicalpremisefortheevaluationactivities.Itisnotonlythebasicelementoftheevaluationactivity

8、,butalsothebasisfortheimprovementandreformoftheinnovat