高中语文写作教学中的哲学思想体现与实践

《高中语文写作教学中的哲学思想体现与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中语文写作教学中的哲学思想体现与实践文/朱柿林【摘要】哲学思想是人类的基本情愫之一，同时也是人类综合素养的重要组成部分，通过高中语文写作教学中的哲学思想融入，可以有效培养学生们的综合素质，对个体发展非常有利。本文主要对苏教版高中语文写作教学特点和要求进行分析，并在此基础上就如何将哲学思想融入到现代高中语文写作教学之中，谈一下自己的观点和认识，以供参考。..关键词高中语文；写作教学；哲学思想哲学思想或者哲学情愫是当前人类人格的重要组成部分，其主要包括哲学方面的知识、品质以及思维意识和能力，通常指言语、行为所表现出来的哲学意识。对于高中阶段的学生而言

2、，通过将哲学思想有效地融入到写作教学之中，可以提高学生们的综合素养，对于处于人生转折点的高中生而言，显得至关重要。1.苏教版高中语文写作教学特点及要求根据苏教版高中语文教学标准和要求，这一阶段的写作实践既是教学的基本任务，又是作文教学的重中之重。修订前的苏教版高中语文作文被作为学习活动，学生的写作被视为动态的实践过程，其所强调的是学生在写作过程中的情绪要饱满、有写作欲望；修订后的苏教版高中语文作文更加重视写作实践，这充分说明了语文作文教学实践的生成性、构建性以及对话性。从上述变化来看，苏教版的高中语文作文编写应当以实践为出发点和落脚点，让理论指导实

3、践。同时，修订后的写作教学要求更加重视学生写作境界的训练，课堂写作教学的目的是为学生创造写作境界，从而让学生们形成科学的写作理念，这实际上就是要求在高中语文作文教学过程中，适当地要引入一些哲学思想观念。2.高中语文写作教学中的哲学思想融入2.1通过哲学故事来激发学生们的写作兴趣虽然哲学理论本身比较枯燥乏味，但是中外的一些哲学家亲身经历、或者发生在自己身上的故事却非常的精彩，而这些有趣的故事可以有效激发学生的写作兴趣和热情。高中语文写作教学实践中，教师应当根据实际情况，适当地穿插一些经典的哲理小故事。比如，在议论文写作教学过程中，针对逻辑推理问题重点

4、介绍古希腊哲学家普罗泰哥拉的故事；他将论辩术、说服术以及演讲术教给了学生们，订下契约，即他的学生学成后每次在讼事中如果能够取胜，就要支付他一些学费；然而，一名学生学成后没有参与讼事，所以也就没有取胜一说，拒付学费后普罗泰哥拉将其告上了法庭，称学生官司取胜，应当按照契约交纳学费；如果官司失败，根据法庭的判决，该学生也要给他交学费。简单地说就是无论胜负，均要交学费。这个故事显示出了哲学家的智慧，同时也为写作教学中的哲学思想渗透埋下了伏笔。2.2结合教材内容，加强写作训练根据新课改的要求，高中写作教学过程中应当重视学生自主能力的培养，注重学生的全面发展。

5、苏教版高中语文写作教学过程中所用的新教材很多都是名篇名作，需要强调的是这些都是课文上的例子而已，只理解例子并不代表能够学好语文、也不代表能够写出一篇佳作。然而，苏教版高中语文教材为学生们提出了新的学习要求和学习方式，即作文写作过程中以人文话题为主，并且与阅读结合起来构成完整的人文专题。以学习专题的优化整合、鉴赏以及感受和拓展等目标构建块状结构，最终形成一个新的框架结构体系。比如，在“向青春举杯”专题写作教学过程中，应当激励高中生们在自己大好的青春年华时期焕发光彩。该专题有三首诗、四篇散文，都与青春这一主题关系密切，从不同的层面展示了不同时代的青年人

6、精神面貌。“体悟人生”专题中体现出了哲学思想，利用换位思考的方式帮助学生处理与父母之间的关系，让学生们能够正确的思考、感悟人生，这实际上属于哲学的范畴。在此过程中，教师可根据情况和需要设置研究性的写作题目，让学生根据知识内容归纳梳理，通过加强写作训练来提高教学质量和效率。2.3具体教学中的哲学思想渗透　　苏教版语文新课标要求，在写作教学过程中应当传授给学生哲学思想，这是非常有必要的，这些有益的哲学思想可在语文教学过程中择机渗透。比如，哲学中联系地、发展地看问题，在高中语文写作教学中就可以有效的融入。世界万物是普遍联系着的，“围魏救赵”中孙膑攻打魏都

7、可使魏军撤兵，从而救赵的想法就是上述哲学思想的具体体现。从哲学的视角而言，世界一直处于不断的变化和运动之中，正如荀子所言：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”因此，我们应当认清事物发展的基本规律，不要违背事物的客观规律行事。所以，高中语文写作教学过程中，写作学习也有其基本规律。高中阶段的语文教学过程中，写作教学是让许多老师和学生最为头痛的部分，要战胜该种困难就必须严格按照写作学习规律办事：首先，应当循序渐进，先从简单的写作开始，弄懂哲学道理，再理清层次间的关系，然后开始写作；其次，写作时应当动脑、动手，多思考句式之间的逻辑关系；最后，根据习惯形成规律

8、，在写作后的1天、3天、1周时间段，还要注意巩固，按照写作练习规律进行学习，形成一种哲学的写作习惯，就会达到事半功倍的效果