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时间:2017-11-15
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1、四年级英语上册第四单元教学设计(2013年PEP)庆华小学教师教学电子备记录手册年级:四年级科目:英语第一册教材主备教师:李芸筝教学内容Rele1时1三维教学目标让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。教学重点让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。难点新出现的句型:LeteseeptheflrThe’refriend’sstr-bsShespeasEnglishell/Gee!教学方法交流法,卡片法教学准备1.单词卡片 2实物书包,语书,数学书,英语书,故事书
2、 3.教材相配套的教学录音带德育渗透了解教科书的重要性。板书设计主备板书Rele1 Let’s… Lete… hat’sinurshlbag? hat’shernae?Hernaeis…板书修改1:板书修改3:教学过程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2014-201学年度201-2016学年度辅备年级1辅备年级2教学过程: (一)热身/复习(ar-up/Revisin) 1.教师出示单词卡,复习1-3单元所学单词。 2.做游戏Listenandd 教师把图片摆放在讲台桌上,
3、让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令做动作。复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let’sd部分。 (二)呈现新(Presentatin) 1.Freetal教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 hat’sinthelassr? hat’sinurshlbag? h’surbestfriend? 2.教师通过录像、VD、教学挂图等给学生展示第一段对话。 3.让学生观看后回答问题: hatdeshenieanttd?(leanthedessandhai
4、rs) hatdeshnanttd?(Seeptheflr)这个词组在前面复习过,学生理解起不应成问题。 4.听录音带,让学生跟读本部分对话。 .让学生表演对话。启发学生用Let’s…Lete…表达更多的句子。 6.给学生展示第二段对话。 7.根据对话回答问题: Ishn’sshlbagheav? hat’sinit? Arethestr-bshn’s? (The’rehn’sfriend’sstr-bs)教师给学生解释这一句话:arisfriendThearefriend’sbsItea
5、nsthearear’sbs 8.听录音带,让学生跟读本部分对话。 9.让学生表演对话。 10.教师出示hn的图片,指着他的头发说:HehasurlhairHespeasEnglishell教师再指一名学习好点的学生说:He/Shehasnturlhair(一边说一边做手势)He/ShespeasEnglishell教师可以向学生提出问题检查学生是否听懂:Duhaveurlhair?DuspeaEnglishell? 11.让学生看书听录音带,并读出对话。 12.模仿自编对话,可将被猜的人换成同学
6、或父母等。 13.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题:hat’shn’steaher’snae? 14.让学生听录音,跟读对话。教师解释“Gee!”表示惊奇、赞赏等的感叹语。 1.根据做对话表演。可替换以下句型:hat’shisnae?Hisnae’s… (三)趣味操练(Pratie) 1.玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好,由学生猜,猜中一个加10分。 2.传话。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后
7、,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 (四)扩展性活动(Add-ativities) 让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题,与同伴进行会话练习。庆华小学教师教学电子备记录手册年级:四年级科目:英语第一册教材主备教师:李芸筝教学内容Rele时2三维教学目标1.,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;,Nn几组字母在发音上易混淆
8、。教学重点1.掌握字母的发音和书写。2.巩固数字30-60的拼读。难点1.,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;,Nn几组字母在发音上易混淆。2.B,d;l,;p,q;u,v在书写时易写错。3.Singandread中出现了三个新单词:et,sugar,X’as要让学生做到能认读。 4.Let’spratise中两道加法题的结果出现了、60,而前面只学到0。教学方法卡片法,直观法,交流法教学准备教材相配套的教学录音带
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