对如何搞好小学体育教学的思考

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1、对如何搞好小学体育教学的思考体育是学校教育的重要组成部分，广大教育工要摆正体育学科在学校教学中的位置，不能因为体育是一门副科就松懈，必须加强体育工作，这是基础教育改革的重要内容，是适应新时期发展的要求。因为体育学科有其自身的优势，在教育学生的过程中发挥着不可替代的作用。小学体育教师要在教学实践中把搞好教学工作当成一项重要课题去思考。　　一、转变应试教育的观念　　虽然中国的体育健儿在赛场上摘金夺银，名列前茅，我国已经成为了体育大国，但是离体育强国还是有很长的差距。我们要从小培养孩子的体育意识，体育教育要从娃娃抓

2、起，形成教育的良性循环。然而，现在很多家长认为，“不能让孩子输在起跑线上”从小给孩子全能培养的概念，只重视孩子学习语文、美术、音乐等辅导课，涉及到体育内容的却很少；有些学校，为了追求升学率，对体育教学漠不关心，体育课被文化课挤占，或者让其他科的教师兼任；教师方面，认为体育就是让学生放开去自由活动，教师教得非常轻松，缺乏对教育的理性认识。因此，如果让孩子从小就从这个课堂到那个课堂，缺乏体育运动，会对中华民族未来的发展造成影响。现在我国的教育仍然围绕应试展开，有些本末倒置、急功近利，造成了填鸭式的教育。但这样不从

3、孩子成长出发的教育方式，没有培养孩子们对体育的爱好，没有从小养成体育锻炼的好习惯，中国的体育能真正搞好吗？很可能让孩子们赢在起跑线，输在终点线。只有全民族都参与到体育运动中，中国才可以成为真正的体育强国，才能有本钱把各项事业干好。学校教育要结合教育改革的深化，我们必须要做出转变，从思想上重新审视教育工作。　　二、配备体育器材设施　　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学校体育教学没有一定数量和质量的体育器材设施，就无法保证教育改革目标的顺利实施。由于农村条件有限，有的学校的体育设施非常少，让成长中的孩子们对体育课感

4、到索然无味。如果体育器材多了，教师可以改变过去小学生体育课单纯开展跑跳项目的体育课模式，增加新的项目，让学生在操场上找到更多快乐的体育运动。　　为了使各地学校对本校应当具备的体育器材设施心里有数，国家教委在广泛调查探究的基础上，以体育课程标准为依据，制定了《小学体育器材设施配备目录》。这就要求各地结合实际，通过合理开发，完善体育器材设施。　　1.通过行政手段　　希望增加体育经费的投入，学校体育经费在教育经费中应占一定比例。此外，要多渠道、多途径筹措农村学校体育经费，争取社会各界力量的支持，让更多的力量关心乡村

5、学校的发展，让乡村的孩子像城里孩子们拥有良好的成长环境。　　2.发挥体育器材多种功能　　体育器材一般都具有多种功能，例如，栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等；利用实心球，可以用来投掷，当做负重物、障碍物、标志物，还可以用来打保龄球。　　3.自制器材　　利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是一个“量材录用”、因陋就简的积极的办法。如用报纸当成“标枪”，练习掷远；把木棍当成跨栏工具。　　三、进行道德渗透教育　　毛泽东在

6、《体育之研究》一文中说：“体者，为知识之载而为道德之寓者也。其载知识也如车，其寓道德也如舍。体者，载知识之车而寓道德之舍也。儿童及年入小学，小学之时，宜专注重于身体之发言，而知识之增进道德之养成次之。”由此看出，体育让学生在锻炼身体的同时，也获得了思想道德的教育。小学时代既是长身体、长知识的黄金时代，又是道德品质形成的关键时期，学生的可塑性很大。因此，小学体育教学，应以“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中。　　一方面，体育教师通过体育运动将德育渗透其中。比如

7、，①合作精神的培养。一个没有团队意识，缺乏合作精神的人是很难成功的，对于一个民族，同样如此。一些体育项目让学生团体参与，大家互相合作、竞争，让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和相互之间的密切配合，在团体中体会运动的乐趣，养成了合作意识，像足球、篮球、拔河等活动。②培养学生顽强意志品质。现在的学生独生子女多，生活条件比较优越，多数学生缺乏艰苦的锻炼，怕长跑、怕吃苦的比较多。教师要对其进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识培养他们吃苦的精神，不给怕苦者留有余地，让他们在实践中得到锻炼。③培养爱国主义精神

8、。让学生观看体育赛事，了解我国运动健儿的获奖的事迹，增强学生的爱国主义感情和民族自信心。　　另一方面，教师要树立榜样形象。德国的教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。”以身作则、为人师表是体育教师最基本的师德规范。因此，体育教师首先应是一个具有良好思想品德的人，必须严格要求自己，注重自己的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、