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时间:2018-10-22
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1、江苏牛津版新教材Reading版块教学初探 一、引言 江苏省从2012年9月份开始使用新教材,新教材由原来的6个变为8个单元,每个单元的课时数由10课时变为6个课时,怎样用好新教材以及如何适应新的课程标准呢?每个单元开篇的Reading是我们的重点学习板块,Reading中的话题贴近我们的生活。下面我将结合我的平时教学,谈谈新教材Reading版块的一些教学方法。 二、教学方法及技巧 我通常在教这一课时前,先布置一些预习作业给学生,这样即能让学生提前预习,又能找出一些难点,这一部分的课前预习可设置以下内容:生词的音标及中文和词性、重点单词的用法、重点词组及难句理解。现以新教材7
2、AUnit2Reading为例,可将预习作业设计如下: 1.写出下列单词的词义、词性和划线部分的音标。 (2)player___2.member_____3.club______4.free______5.enjoy______6.hope_____ 2.翻译下列短语。 (1)myfavouritefootballplayer(2)anewmemberof(3)lookstrong(4)playfootballverywell(5)inhisfreetime(6)enjoylisteningtomusic 3.理解下列句子。 (1)LiHuawantstoplayinthe
3、nextWorldCup.句意:___ (2)Ihopehisdreamcomestrue.句意:__ 课上利用3至5分钟和学生一起检查一下预习情况,教师重在点拨提升。我通常从师生间自由对话(freetalk)开始,引入本节课的话题,然后采用“总-分-总”的方法教学Reading,先整体理解课文内容,抓住主要思想,再通过提出问题理解每一段内容,最后让学生根据关键词复述课文或进行讨论、采访等活动巩固所学内容。 Step1pre-reading 1.Readthetextquicklyandsilently,answerthefollowingTorFquestions.Tips:
4、Trytocatchthemainideaespeciallythekeysentenceseg:Thefirstsentenceorthelastsentence()(1)LiHuaisSimon’sfavouritefootballplayer.()(2)LiHuais12yearsold.()(3)LiHuanowlivesinBeijing.()(4)LiHuaalsoenjoyslisteningtomusic. 2.ReadthetextquicklyandfinishPartB1onpage21. Step2While-reading 1.Readfromline1
5、toline7andfinishPartB3onpage22.Tips:Trytocatchthekeyinformationeg:whatwhowhere 2.Readthelasttwoparagraphsandanswerthefollowingquestions.(1)HowoftendoesLiHuaplayfootball?(2)Whatdoeshedoinhisfreetime? Step3Post-reading 1.Readthetextagain,thenfinishPartB2onpage21andPartB4onpage22. 2.OralPractic
6、e:Tobeareporter,asksomethingaboutothers’favouriteplayer.A:Hello!I’mareporterfromEnglishTimes.B:Hello!Nicetomeetyou!A:Doyoulikesports?B:…A:Whoisyourfavourite…player? 三、教学中的注意点及思考 1.注重阅读方法和技巧的指导。本节课是阅读课,就一定要指导好学生正确的阅读方法和技巧,不能走进阅读教学的误区,在课文的整体理解中,可问学生本文的主要思想是什么,或让学生做T/Fquestions,这时我们不要让学生大声地读书也不要让
7、学生跟读录音,也不能以录音代替学生的阅读,我认为可让学生默读,运用跳读或扫读的方法找出答案,指导学生避免“出声读”-读出声音;“指读”―用手指着单词一个个的读;“心读”-学生虽不出声,但在心里默默地读,告诉学生这三种都是低效的阅读方法,不可采用。 2.避免以讲语法代替学生的阅读。这一节应培养学生的阅读理解能力,部分老师认为,只要把语法讲透了,学生就会考了,而忽视学生阅读的训练,我们在这一节课中不应讲语法,新教材中有专门的语法?n,我们应让学生
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