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时间:2018-10-22
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1、初中思想品德课开放式课堂教学的探索 摘要:思想品德是初中学生学习的重要学科,更是初中学生健康成长不可缺少的一部分,思想品德课对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,具有重要的作用。在开放式教学理念指导下,初中思想品德课开放式课堂教学应是创设情境的开放,自主探究的开放,合作学习的开放,教法与学法的开放,思维的开放,课前的开放,课上的开放,课后的开放等。课堂教学促进学生全面发展的问题日益得到重视,这为今后开展丰富的课堂教学活动创造有利条件。 关键词:初中思想品德课;开放式;课堂教学;探索 中图分类号:G633.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2
2、017)01-0043-01 思想品德是初中学生学习的重要学科,更是初中学生健康成长不可缺少的一部分。思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,起着非常重要的作用。课堂教学质量的高低取决于课堂教学的模式,课堂教学模式的优劣,影响着孩子们未来的发展。完美的课堂教学应该是科学性加艺术性的完美结合。开放式课堂教学应是创设情境的开放,自主探究的开放,合作学习的开放,教法与学法的开放,思维的开放,课前的开放,课上的开放,课后的开放等。然而,在新时期的教学中如何进行思想品德课的开放式教学呢?本文结合自身的教学实际谈几点认识与大
3、家分享。 1.开放教学内容,加强思想品德课与生活的联系,不断丰富、充实和完善教材 新课程强调课堂教学与生活的联系,学生的生活经验是教育的起点,学生的生活是教育的背景,强调在生活中教育,为生活而教育。经济的发展、社会的进步、知识的更新使仅局限于课本内容的教学再也跟不上时代的步伐。因此,在开放式思想政治教学中,必须采取多种措施开放教学内容,让学生尽可能地学到更多的知识,掌握更多的信息,参与更多的社会实践活动。教师在教学过程中,要解放思想,打破教材的束缚,封闭的学科知识体系,创造性地使用教材,对教学内容可结合学生的实际需要扩展或删减,也可重新组合教学内容,教材上学生都知道的
4、东西,可以把课时缩短,大量增加活动与实践内容,突出以问题为中心的活动课,强调课堂内容的新颖化。在教学中,教师可将最新的政治、经济、科技、文化等方面的知识传递给学生,不断?U大学生的视野,不断用新知识来激发学生的求知欲,培养学生的创新意识和能力。同时,课堂内容要向学生的生活实际、生活经验开放,设计的内容要有针对性、实效性。如八年级《维护消费者合法权益》一节完全可以根据学生的生活实际、生活经验去开放教学内容,并且要努力做到课内向课外的扩展和延伸,使课内外互为补充,相得益彰,得法于课内,得益于课外。教学内容的开放,加强了思想品德课与生活的联系,为学生提供主动发展的时间、空间,在
5、这样的良好氛围中,优等生的才能得到发挥,中等生的能力得到锻炼,后等生也可以得到帮助和提高。 2.开放教学过程,引导学生自主参与课堂教学 教学过程应该是师生交往互动的过程,教师要通过各种有趣形式激发学生带着已学过的的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动和社会实践活动,鼓励学生大胆尝试与探究。因此,教师在教学过程中要重视课堂活动的设计。课堂活动教师不必过多干预,除对活动设计适当地加以指点外,整个过程均要由学生自己去组织、自己查阅资料自己开展活动。学生通过辩论会、报告会、模拟法庭、知识擂台,说事实谈体会,尽情表现个性,展示个性才能。除此以外,还可以引导学生开展兴趣小组活
6、动,组织他们举办时政演讲会、社会实践评论等,通过这些活动使学生逐步养成关心社会、关注国家大事的良好习惯,学到许多新知识,获得新信息。其次教师要积极组织学生开展社会实践活动,鼓励学生有针对性地进行社会调查,让他们深入到农村、工厂采访真人真事,了解实际情况。当学生收集到一些材料后,教师可指导他们运用所学的理论知识去观察社会现象、分析社会问题,支持他们写出有价值的社会调查报告,教师要允许学生对同一问题有多种见解和不同意见,激发他们认识问题的深度和广度。如,在学习"可持续发展战略"这一内容时,组织学生对周边的环境、人口、资源问题进行了调查。在深入实践活动之前,就调查的目的、内容、
7、方法等做了专题详细讲解,对环境、人口、资源问题与生产生活的关系等知识进行了认真辅导。由于学生具有了相应的必备的调查知识,他们就能在实践中不断发现问题,获得生动、鲜活的第一手材料,再把书本理论与实践相结合,感受更深。于是他们就能写出质量较高的调查报告和小论文。这些小论文的字里行间渗透着强烈的主人翁责任感,不仅提高了思想觉悟,同时也检验了运用知识的能力。 3.开放教学手段,不断提高思想品德课的课堂效益 随着科学技术的发展,思想品德课的教学手段日益多样化、现代化。正确地、合理地运用教学手段,能激发学生学习的主动性、积极性,使学生
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