珍珠泉导学案.

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1、珍珠泉导学案.三年级语文下册导学案课题4、珍珠泉所属单元第一单元学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文优美语言。学习重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.积累课文优美语言。学习难点：1.了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。2.体会抓特点表述景物的方法。学习策略：学生自读自悟，了解课文写了珍珠泉的特点，领悟作者的思想感情。教  学  流  程教学调整【温故知新】1.读写认读字词。  镶嵌  青

2、苔    蕨草    青褐色  缘故      绽开  扑哧    筛下    一嘟噜  干涸2.用自己的话说说课文的主要内容。  （设计意图：通过检测预习的方式和学生一起回顾生字词与课文主要内容，为学习深层课文扫清障碍。）【导学释疑】  主问题：1    1.初读课文，说说课文是按照什么顺序来写的    2.课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情    3.哪一句话更能表达“我”的这种感情应该用怎样的语气来读（设计意图:此环节是课堂的重点,是突破主题的中心,以展练的形式将课堂的主权交给学生,突显学生的主体地位

3、，让每个学生都能在展示、倾听、阅读的过程中有所收获。）【巩固提升】交流：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢心情是怎么样的呢为什么这样说（设计意图:回顾课文，理清课文内容，升华主题。）【检测反馈】  一、给加点字选择正确的读音。　　绽（dìng  zhàn）开  镶嵌（kǎn  qiàn）  朴素（sù  shù）　　泼(pō    bō)洒  青苔(tái  tāi)筛（shāi  shī）下  二、根据课文，在括号里填上恰当的量词。　　一（  ）清泉  一（  ）泉水  一（  ）珍珠　　一（  ）金光

4、  一（  ）青苔  一（  ）小路  三、理解课文最后这句话。　　“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”                  这句话中，作者把挑的一担水中的水滴比作(      )，表现了作者对珍珠泉的(      )之情。  四、根据课文回答问题。  1．“珍珠泉”的美名是怎么来的  2．珍珠泉有什么特点  3．“水是那样绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过的。”这句话写出了珍珠泉的（      ）。  4．“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”这句话表达了作者的(    

5、      )的感情。          （设计意图:以检测的形式回顾课文,既让学生加深对字词的理解，又使学生进一步了解课文内容。）作业盘点：必做题：1.本课生字词及练习册习题。  2.有感情朗读课文，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。选做题：为珍珠泉设计一段优美的导游词。  (设计意图:巩固本课重难点。)  板书设计4.珍珠泉          泉水：绿  清  深                      热爱家乡  热爱大自然      水泡：有趣  像珍珠                  教学反思：