2016一年级语文上册第八、九单元教学设计

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1、2016一年级语文上册第八、九单元教学设计2016一年级语上册第八、九单元教学设计4雨点l教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会本生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。l教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。l教学准备：多媒体生字卡片l教学时间：两教时

2、第一教时一、猜谜导入，激发兴趣1、2016一年级语文上册第八、九单元教学设计2016一年级语上册第八、九单元教学设计4雨点l教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会本生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。l教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。l教学准备

3、：多媒体生字卡片l教学时间：两教时第一教时一、猜谜导入，激发兴趣1、2016一年级语文上册第八、九单元教学设计2016一年级语上册第八、九单元教学设计4雨点l教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会本生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。l教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征

4、，了解一点水的变化常识。l教学准备：多媒体生字卡片l教学时间：两教时第一教时一、猜谜导入，激发兴趣1、2016一年级语文上册第八、九单元教学设计2016一年级语上册第八、九单元教学设计4雨点l教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会本生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。l教学重、难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初

5、步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。l教学准备：多媒体生字卡片l教学时间：两教时第一教时一、猜谜导入，激发兴趣1、你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明。千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）2、和老师一起写“雨”，你能帮“雨”找找好朋友吗？3、板书：雨点。今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。二、初读，整体感知。1、学生自读，要求：看清音节，读准字音。2、检查自学效果。（1）认读生词（小小火车谁开）（2）认读生字（小小老师在哪里）3、学生再次读，思考：你和小雨

6、点落到了哪些地方？（1）指名答。（板书：池塘、小溪、江河、海洋）（2）你能把刚才四位小朋友说的四句话并成一句话说吗？（引导用“雨点落进________、________、________和________”说话。）4、朗读。（1）听录音。（2）自由练读。（3）指名读。、师：雨点到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同？我们一句一句读，好吗？【学生通过两次不同要求的读，对诗歌有了一个整体感知。接着让学生用“雨点落进________、________、________和________”的句式，说清了诗的大意

7、，把感知与听说训练有机地结合起，同时，又用“雨点落进________、________、________和________”进行了句式的转换，让学生初步感受到同一意思可用不同的句式表达。】三、教学生字1、出示字卡，读字音。2、本节，我们学了几个有三点水的字？“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。“洋”这个字怎么记呢？教学新偏旁。睡：上节老师已经教过，这叫“眼目旁”，跟读两遍。散：右边的偏旁是“反旁”，跟读两遍。觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。3、从怎么记

8、住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。步：下面不要写成“少”，多出一点。睡：重点指导右边的笔顺。4、自学后的笔顺表，描红。四、指导写字。散：左右等宽。跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部短一些。睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。1、师范写“散、睡”，生描红。2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。第二教时一、复习。1、齐读生字卡片。上节我们学习了《雨点》这篇，这节我们继续学习，请大家打开书，翻到