古诗鉴赏上课ppt

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1、古诗鉴赏考试要求：能阅读浅易的古代诗文。1．意境理解.2．思想情感理解.意境是诗中所描绘的生活图景与作者的主观思想感情有机融合而成的一种艺术境界。意象是一个一个的物象，而意境是这些意象综合形成的一种艺术境界。(1)这首诗营造了一种怎样的意境?(2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?(3)这首诗写出了怎样的景与情?(4)诗中某两联写了哪些意象?请分析其情景交融的意境。鉴赏意境正确步骤：1．抓景物特点，2．析意境，回答时应包括三个要点：(1)用流畅优美的语言描绘诗中展现的图景画面。(2)用能够准确地体现景物特点或情调的词语概括景物所营造的氛围特

2、点，如恬静优美、闲适恬淡、孤寂冷清、萧瑟凄凉、雄浑壮阔、高远辽阔等。(3)用能够准确地表现作者情感特点和情感基调的词语概括作者的思想感情，如忧愁伤感、坚守节操、忧国忧民、壮志未酬等。山居秋暝（唐·王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。相关例题：问：这首诗“诗中有话，画中有诗”，体现了诗人怎样的思想感情？答：本诗描绘了山中秋雨后黄昏的迷人景色，表现诗人隐居山林，闲怡自适的心境。寄托着诗人高洁的情怀。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟

3、火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情?写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。古诗中一些意象的特殊内涵。①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。③以折柳表惜别。④以蝉喻品行高洁。⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。⑥杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征古诗中常见的诗歌意象（一）1．月——思乡，怀人。2．菊花——清高坚强人格的写照。3．梅花——高洁人格的写照4．松——孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典范.6．梧桐——凄凉悲伤梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李

4、清照《声声慢》）等。7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。古诗中常见的诗歌意象（三）8．秋蝉——高洁，悲凉9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲,也是古代诗歌中传书的信使10.柳——离情依依12．芭蕉——孤独与忧愁13．羌笛——凄切之声14．乌鸦——衰败荒凉之兆按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。思想感情(一):1．抓

5、景物特点，探知诗人的感情。2．析意境，探知诗人的感情。塑造意境，渲染氛围，抒发情感（1）①喜景衬喜情，哀景衬哀情登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。析：诗的前四句描绘了一幅苍凉恢廓的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。以乐景写哀，更见其哀。如：②

6、喜景衬哀情绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。写景景物描写的角度，手法：比喻，拟人，夸张景物特征：春天：花草树木，春雨鸟儿虫儿夏天：荷蝉鸣暴雨绿树成荫蛙鸣秋天：菊花风霜飞雁冬天：雪梅花抒情类诗歌的总结（一）1。送别类：表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。2.

7、怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。3.思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。4.战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。抒情类诗歌的总结（二）5.闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。6.借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。7.托物言志类或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。8.爱情类：在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。解题思路(二)：（一）从诗眼入手（富有表现力的关键

8、词语：即“诗眼”）。（二