九上诗词鉴赏整理后练习题及答案

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1、关雎1.本诗以      、      起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是                               。（3分）3、本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：、、三个部分。4、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是：____________。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：______、______、______、______。5.本诗表达了什么样的情感？（3分）6、参照相关链接，简析《关雎》的意境美。答：__________________________________________________

2、_____________。7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩相会，营造出一种幽静的气氛。B．“参差荇菜，左右流之”两句反复运用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代诗歌的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映主人公的深深思恋，十分生动形象。D．“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”从这两句来看，这首诗很可能是婚礼上唱的赞歌。蒹葭1．本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。2.诗歌抒发了一种的思想感情。3．《蒹葭》中体现诗的全部旨意，且起到联上启下作用的诗句是“，”。4．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的

3、作用？5．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公心情。6．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。7.诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？8、诗中景物发生变化，从到，再到，暗示了时间的推移。9、诗中“伊人”可望而不可即，那么全诗抒发了主人公怎样的心情呢？10、诗的句式特点：相见欢无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。1、这首词的作者是朝。2、这首词写了的景色，抒发了的感情？这首词的感情基调是。3、“无言

4、”“独上”两个词语描写了词人怎样的形象和心境？4、“月如钩”实在特定条件下的月景，说说在文中的表达作用？5、描述“寂寞梧桐深院锁清秋”所表现的画面。6、后来的鉴赏家都以为上阕中的“锁清秋”的“锁”字最是绝妙。请简析这一“锁”字在写景、抒情方面的绝妙之处。 7、 下阕中，作者怎样抒写“离愁”？试简析。8、对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．词中“无言”“寂寞”“清秋”等词语营造的凄婉、哀愁的情调，甚是感人。B．“丝”与“思”谐音，以麻丝喻秋思，生动贴切，深刻感人。C．作者身经亡国之痛，故而发出“别是一般滋味在心头”的痛彻心扉的凄婉之声。D．“剪不断，理还乱”之所以成为千古传诵的名句，不但因为形

5、象的比喻，更因为它表达了作者对爱情的忠贞。9、积累写“愁”的名句①，。②，。山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1、这首曲的作者是朝。2、解释下列词语山河表里踟蹰经行处3、“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。4、诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？5、诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？6、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？  答：　　　　　　7、对这首曲理解分析不正确的一项是（）A．“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是

6、曲的标题。B．“山河表里潼关路”逐句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要特点。C．曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“想”字则生动地表现出波涛光涌澎湃的情怀。D．作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。8、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？9、对第一层次所描写的景物特点做赏析   白雪歌送武判官归京   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君

7、去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1、诗歌的作者是代诗人。2、解释下列词语控着掣瀚海阑干3、①妙用比喻，描写雪后美景的句子是：，。②巧用对偶，极写边塞苦寒的句子是：，。③承上启下，酝酿送别气氛的句子是：，。④意境深远，书写悠悠送别情思的句子是：，。⑤从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是，。4、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）5、本诗抒发了作者