苏教版九年级诗词鉴赏(上)

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1、九年级诗词鉴赏（上）《塞下曲》李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（1）李白《塞下曲》“宵眠抱玉鞍”中的“抱”能否换成“枕”？“抱”更见军中生活之紧张，将士们只能抱鞍打盹，一有警情，“抱鞍”者即能翻身上马，奋勇出击。故“抱”更合军中习惯，较“枕”准确。（2）请从诗中举例说明古代诗词中的物候现象。诗句：五月天山雪，无花只有寒。分析：农历五月正是盛夏季节，但天山都是非同寻常的寒冷，这反映了气候的高下差异。（3）尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，表现将士

2、们什么样的思想感情？表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志和无怨无悔驻守边关的赤胆忠心。（4）请赏析颈联的妙处。（1）颈联运用对偶的修辞手法，紧承前意，生动传神描写出了当时军旅生活的紧张气氛；（2）“金鼓”声声，烘托出战争的紧张气氛和严明军纪；（3）“晓战”、“宵眠”用词精准，突出战争的紧张状态；（4）“抱”一词用得更为传神，烘托出军营枕戈待旦的高度戒备状态。（5）对李白的《塞下曲》赏析有误的一项是(C)A、诗歌开头两句，抓住环境、气候的特点，描写边塞生活的艰难困苦，为下文作了铺垫，表现诗歌的主旨。B、第

3、五、六句运用对仗，选取了一天的军旅生活进行具体描写，反映了边塞军旅生活的紧张和战士奋勇杀敌报国的精神面貌。C、皑皑的白雪，凛冽的寒风，幽怨的笛声，惨烈的厮杀，一幅幅形象鲜明的画面，表达了诗人的反战态度和对戍边战士的同情。D、这首诗借用戍边战士的身份和化用“楼兰”这个典故，抒发了诗人渴望为国杀敌的满腔豪情和建功立业的远大抱负。（6）诗歌中“折柳”一词语意双关，请作具体分析。将士们常年驻守在边关，根本见不到内地那种常见的春风杨柳的景致，所以只能奏起《折杨柳》的曲子。“折柳”既指《折杨柳》这首曲子，又指内地那杨柳

4、依依的春天景致。塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（1）1—2两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。“月黑”与以下“夜”“雪”互补，暗示敌人可能趁机出逃；月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示已有敌情；将军一见雁飞，迅即作出“单于夜遁逃”的判断，暗示敌人被围已久，已无力夜袭；将军雪夜严密注视敌情，也暗示了将军极富作战经验。（2）诗后两句写法独特，请作简要赏析。后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，故留悬念，扣人心弦，引人联想，言有尽而意

5、无穷。王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）这首诗写戍边士兵怎样的思想感情？抒写戍边士兵怀乡情。（2）首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画，请描绘出来。辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。（3）“春风不度玉门关”中“春风”具有怎样的双关意义？既指自然界的春风，也暗指朝廷的关心。（4）“羌笛何须怨杨柳”一句中“怨杨柳”一词暗含怎样的思想感情，请分析。羌笛吹的曲调恰好是哀怨的《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离

6、愁。古人有临别折柳相赠的风俗，所以在边疆闻《折杨柳》曲，自然想到当年离家时亲人们折柳送别的情景，激起思家之情。（5）“黄河远上白云间”一句中“上”在炼字上有和好处。“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，自下而上描绘出一幅动人壮阔的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般，大有黄河之水天上来的意蕴。《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首诗所描绘的的是早春（季节）的景色，从竹外桃花三两枝之处可以看出。（2）惠崇的这幅画中所描绘

7、的景物有哪些？桃花盛开、春江溶漾、竹外桃枝、鸭群戏水、蒌蒿遍地、芦芽很短。（3）“春江水暖鸭先知”富有哲理，试分析。春天来了，江水开始变暖，鸭子能首先感受到。现常比喻只有深入生活实际，才能及时体察到事物内部的发展变化，发现新生事物的萌芽（4）这首诗的写法“妙”在何处，请分析。诗的前三句咏画面景物，“春江水暖鸭先知”和“正是河豚欲上时”两句中由画面景物引起的联想，正是这想象和联想将惠崇的《春江晚景》图整个画面点活，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。《诗经•关雎》。（1）本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可

8、分为：_追求、_思慕__、_迎娶__三个部分。（2）《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：“关关睢鸠，在河之洲”_。（3）出于此诗的成语有：_窈窕淑女、优哉游哉、辗转反侧等_等。（4）诗中思念情人使人历历在目的一个细节是_辗转反侧_。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：_采之、友之、芼之、乐之__。（5）简析《关雎》的意境美。《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙