第7单元 乘法口诀（二）

《第7单元 乘法口诀（二）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第七单元乘法口诀（二）单元教材简析：本单元的知识是在学生初步掌握2-5的乘法口诀的基础上进行教学的。由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉，6-9的乘法口诀中大部分口诀在前面已经学过，新的口诀剩下不多，而且教材的编写结构与前面乘法口诀的编排也相同，所以本单元教学应当给学生更多自主探索的空间，让学生运用迁移的原理，掌握这个单元的学习内容。与前面“乘法口诀（一）”相比，本单元要帮助学生形成有条理思考问题的习惯和初步的推理能力；在编制口诀的过程中，逐步培养抽象与概括的能力；结合解决问题的过程，如通过“估计方格纸一共有多少个方格”、“估计

2、你一星期喝几杯水”等过程，体会估算的作用，培养估算意识，发展数感。在记忆6-9的乘法口诀时，要启发学生联系、找规律来记忆乘法口诀。教学时，教师要设计多种有趣的练习形式，为学生创造各种运用口诀的机会，提高学生的学习积极性和学习效率。在每一部分口诀学完后，要注意复习已学过的口诀。学情分析：学生已经在第二个单元学习了表内乘法（一），熟练掌握了2-5的乘法口诀这部分内容。同时，一部分学生在学前阶段已对本单元内容也有所了解。因此，教师应从学生的具体情况出发，有针对性地进行教学，侧重于引导学生的探索与讨论活动。在活动中，学生发现口诀的内在规律，并能

3、根据规律解决生活中的实际问题。单元目标：1、结合解决问题的具体情景，经历编制6-9的乘法口诀的过程，掌握6-9的乘法口诀。2、能正确地运用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。3、发展在具体情景中的估算意识。单元重难点：在探索规律的基础上记住6-9的乘法口诀，并会用乘法口诀解决简单的生活实际问题。对学困生采取的方法及措施：强化乘法口诀的速记训练；贴近生活实际引导学生利用乘法口诀解决一些简单问题。单元课时计划：4课时教学课题方格有多少课时进度1课型特点教学目标1.编制6的乘法口诀，并找出规律，巩固口诀。2.培养学生运用6的乘法口诀

4、解决实际问题的能力。3.初步培养学生在具体情景中的估算意识。教学重点编制6的乘法口诀。教学难点在探索规律的基础上记住6的乘法口诀。教学（具）准备教学挂图或课件、小棒。教学过程教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图一、创设情景谈话：数学乐园要举行书法比赛了，小熊拿到纸以后想：这要写多少个字呢？小朋友先估计一下，一共多少个方格？利用乘法口诀进行估计通过情境创设，起到承上启下的作用。二、问题探究有什么方法可以很快而且准确知道一共有多少个方格？用口诀能很快知道，看看用到的是哪句口诀？用1～1的乘法口诀能完成吗？要怎么办？自己填写72页的算式

5、以及口诀，然后和小组同学交流巡视指导归纳板书用乘法口诀根据老师提问，感悟要用新的口诀独立填写算式编制口诀培养学生的推理能力，能利用旧知识推出6的乘法口诀。充分利用学生已有的知识基础，让学生独立经历知识的形成过程，获得成功的满足。给学生展示的机会满足学生心理需要。三、体验感悟完成“想一想”6×8=6×（1+7）=6×（9-1）完成“练一练”第1题“算一算”。通过填表形式巩固6的乘法口诀第2题对口令第3题找朋友说明规则，学生做游戏完成“练一练”让学生理解、掌握口诀之间的联系，并巩固口诀小组讨论交流并汇报独立填写，小组交流师生共同完成先观察算

6、式特点，说一说自己的想法，利用口诀算出得数使学生进一步理解相邻两句口诀可以推出相邻的两句口诀。有趣的练习动工可以提高学生学习的兴趣和学习效率。通过想一想、算一算的形式，使学生正确迅速地利用口诀进行计算。四、实践应用完成第5题，算一算每个图中有多少个格子？引导学生归纳出把后面两幅图转化成第一副就可以计算了也就：6+5+7=6+6+6=6×32+4+6=4×3=6×2同桌互相交流自己的想法采用的方法，算出一共有多少个方格，加深理解6的乘法口诀的意义。五、总结自我总结本节课所学到的知识作业设计板书设计方格有多少一六得六二六十二……课后反思教学

7、课题一个星期有几天课时进度1课型特点教学目标1.结合具体情景，独立探索、编制7的乘法口诀，感受数学与生活的密切联系。2.会用乘法口诀计算表内乘法，解决一些简单的实际问题。教学重点通过归纳、推理，编制和掌握7的乘法口诀。教学难点从已有的知识交流并探索出7的乘法口诀。教学（具）准备挂图、表格。教学过程教学步骤教师活动及重点关注学生活动设计意图一、情景创设一个星期有几天？出示情景图认真观察图：你想说些什么？畅所欲言你想说些什么，这一开放性的问题打开了学生思维的闸门，使学生在具体情境中提出问题。二、问题探究同学们想知道的可真多，那2个星期、5个

8、星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里请你说一说，你是怎么数出来的？老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录小组活动，先